Narraziozko, azalpenezko eta informaziozko testuen ulermena eta ekoizpena 6. mailan

Abstract

El objetivo principal de este trabajo fin de grado ha sido la observación sobre cómo se trabajan los textos escritos y orales en 6º curso de educación primaria. Se centra especialmente en los textos expositivos, narrativos e informativos. Por un lado, se ha querido estudiar la forma en que los maestros/as garantizan la comprensión de los textos escritos y orales de los alumnos/as, es decir, observar las estrategias que utilizan para la comprensión lectora y auditiva. Por otro lado, se ha querido investigar la manera de trabajar la producción de los textos escritos y orales, esto es, analizar las estrategias empleadas para escribir diferentes textos e indagar sobre los métodos que desarrollan la oralidad. En definitiva, se ha observado en qué consiste la enseñanza basada en la funcionalidad, para un aprendizaje efectivo. Este trabajo aborda los objetivos y preguntas iniciales, las explicaciones, diferentes documentos, los resultados y las conclusiones

Gradu amaierako lan honetan, lehen hezkuntzako 6. mailan testu idatzien eta ahozko testuen lanketa nola garatzen den behatzea izan da helburu nagusia. Bereziki azalpenezko, narraziozko eta informaziozko testuetan oinarritzen da lana. Alde batetik, idatzizko eta ahozko testuen ulermena nola bermatzen duten aztertzea izan da helburua, hau da, ikasleen irakurritakoaren eta entzundakoaren ulermenerako irakasleek zein estrategia erabiltzen dituzten ikustea. Beste aldetik berriz, idatzizko eta ahozko testuen ekoizpena nola lantzen duten ikertu nahi izan da, hots, testu mota ezberdinak idazteko zer‐nolako teknikak erabiltzen dituzten behatzea eta ahozkotasuna garatzeko bideak aztertzea. Azken finean, euskararen ikaskuntza eraginkor baterako, funtzionaltasunean oinarritutako irakaskuntza zertan datzan behatu nahi izan da. Lanak, hasierako helburuak eta galderak, behaketaren ondorengo azalpenak eta dokumentazio ezberdinak, emaitzak eta ondorioak barne hartzen ditu

This work of end of degree deals with the subject of ways of working on oral and written texts in the 6th course of primary education. It is based, mainly, on explanatory, narrative and informative texts. On one hand, I focused on how teachers ensure pupils´ comprehension of oral and written texts. Correspondingly, I studied the strategies that educators use to make children easier understand what they read or hear. On the other hand, how teachers run the process of producing oral and written texts has also been examined. Therefore, diverse techniques that teachers use for helping children creating texts were explored and also the means to encourage children to develop their oral skills. Ultimately, the review seeks to an effective methodology to teach Basque based on a functional approach. This paper presents the first questions and the aims of the work, the explanations and the documentation, the results and the conclusions