• Login
    View Item 
    •   Academica-e
    • Departamentos y Centros - Sailak eta Ikastegiak
    • Facultad de Ciencias Humanas, Sociales y de la Educación - Giza, Gizarte eta Hezkuntza Zientzien Fakultatea
    • Trabajos Fin de Máster FCHS - GGZF Master Amaierako Lanak
    • View Item
    •   Academica-e
    • Departamentos y Centros - Sailak eta Ikastegiak
    • Facultad de Ciencias Humanas, Sociales y de la Educación - Giza, Gizarte eta Hezkuntza Zientzien Fakultatea
    • Trabajos Fin de Máster FCHS - GGZF Master Amaierako Lanak
    • View Item
    JavaScript is disabled for your browser. Some features of this site may not work without it.

    Mugimenduaren sorreraren ikaskuntza IKT eta Proiektuaren Bidezko metodologiaren bitartez

    Thumbnail
    View/Open
    TFM Arantzazu Iribertegui.pdf (791.8Kb)
    Date
    2014
    Author
    Iribertegui Iñurrieta, Arantzazu 
    Advisor
    Guruceaga Zubillaga, Arantza 
    Version
    Acceso abierto / Sarbide irekia
    xmlui.dri2xhtml.METS-1.0.item-type
    Trabajo Fin de Máster/Master Amaierako Lana
    Impact
     
     
     
     
     
     
     
    Show full item record
    Abstract
    El estudio del cuerpo humano, está presente en todos los niveles de escolarización, siendo esto normal, ya que se trata de algo importante para nosotros. Algunos estudios han detectado problemas en el proceso de enseñanza-aprendizaje de este tema, sobre todo en la interiorización de un enfoque sistémico de los organismos, y todo ello, debido a las estrategias utilizadas para explicar esto. ... [++]
    El estudio del cuerpo humano, está presente en todos los niveles de escolarización, siendo esto normal, ya que se trata de algo importante para nosotros. Algunos estudios han detectado problemas en el proceso de enseñanza-aprendizaje de este tema, sobre todo en la interiorización de un enfoque sistémico de los organismos, y todo ello, debido a las estrategias utilizadas para explicar esto. Para intentar solucionar el problema, el siguiente trabajo plantea el uso de las TIC y del ABP para la impartición del tema “Generación del movimiento” en la asignatura de Anatomía Aplicada de 1º de Bachillerato, para determinar si el uso de estas estrategias es apropiado en el aprendizaje, para al final, encontrar nuevas estrategias para llevar a cabo un estudio sistémico del cuerpo humano. Para valorar el aprendizaje significativo de los estudiantes se utilizó análisis proposicional, observando que es útil para lograr el objetivo fijado en esta unidad didáctica. [--]
     
    Giza gorputzaren ikaskuntza, eskolaratze maila guztietan agertzen den gaia da. Normala da, guretzat hain gertua eta garrantzitsua den zerbait curriculumean horren besteko presentzia edukitzea, baina zenbait ikerketek honen irakaskuntza-ikaskuntza prozesuetan arazoak daudela antzeman dute, ikasleek organismoen ikuspegi sistemikoa lortzeko arazoak topatzen dituztelako, hau azaltzeko erabiltzen ... [++]
    Giza gorputzaren ikaskuntza, eskolaratze maila guztietan agertzen den gaia da. Normala da, guretzat hain gertua eta garrantzitsua den zerbait curriculumean horren besteko presentzia edukitzea, baina zenbait ikerketek honen irakaskuntza-ikaskuntza prozesuetan arazoak daudela antzeman dute, ikasleek organismoen ikuspegi sistemikoa lortzeko arazoak topatzen dituztelako, hau azaltzeko erabiltzen den estrategia dela eta. Arazo honi aurre egiteko, hurrengo lanean IKT eta proiektuen bidezko ikaskuntza erabili da 1. Batxilergoko Anatomia aplikatua ikasgaian “mugimenduaren sorrera” gaiaren inguruan, hauen bidezko ikaskuntza onuragarria den ikertzeko helburuarekin, azkenean giza gorputzaren ikaskuntza sistemikoa aurrera eramateko estrategia berriak bilatzeko. Izan ere, teknologia berriak oso garrantzitsuak dira gaur egungo gizartean, eta gainera, taldeetan lan egitea ere, oso onuragarria da eskoletan dagoen aniztasunari aurre egiteko. Beraz, interesgarria da, giza gorputzaren ikaskuntzan hauen erabilpena baloratzea. Proiektua egin ondoren ikasleek burututako ikaskuntza esanguratsua baloratzeko, analisi proposizionala erabili da. Eta ikusi den bezala, planteatutako unitate didaktikoa erabilgarria da finkatutako helburua lortzeko. [--]
     
    The study of the human body is present in all levels of schooling. This is very normal since it is something important to us. However, some studies have found problems in the teaching and learning process of this subject, especially in the internalization of a systemic approach to the organism, and all this because of the strategies used to explain this. To try and fix the problem, the follo ... [++]
    The study of the human body is present in all levels of schooling. This is very normal since it is something important to us. However, some studies have found problems in the teaching and learning process of this subject, especially in the internalization of a systemic approach to the organism, and all this because of the strategies used to explain this. To try and fix the problem, the following work presents the use of ICT and the PBL for the delivery of the "Generation of movement" in the subject of Applied Anatomy, to determine whether the use of these strategies is appropriate in learning. To the end, find new strategies to carry out a systematic study of the human body. To assess student meaningful learning, propositional analysis was used, noting that it is useful for achieving the objective set in this teaching unit. [--]
     
    Subject
    Cuerpo humano, TICs, Aprendizaje basado en problemas, Aprendizaje significativo, Análisis proposicional, Giza-gorputza, IKT, POI, Ikaskuntza adierazgarria, Analisi proposizionala, Human body, ICT, Problem-based learning, Meaningful learning, Propositional analysis
     
    Degree
    Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria por la Universidad Pública de Navarra / Bigarren Hezkuntzako Irakasletzako Unibertsitate Masterra Nafarroako Unibertsitate Publikoan
     
    URI
    https://hdl.handle.net/2454/11384
    Appears in Collections
    • Trabajos Fin de Máster FCHS - GGZF Master Amaierako Lanak [510]
    • Trabajos Fin de Máster - Master Amaierako Lanak [1327]
    Items in Academica-e are protected by copyright with all rights reserved, unless otherwise noted.

     © Universidad Pública de Navarra - Nafarroako Unibertsitate Publikoa
         Repositorio basado en DSpace

    Contact Us | Send Feedback
     

     

    Browse

    All of Academica-eCommunities & CollectionsAuthorsAuthors By Issue DateTitlesSubjectsBy DegreeThis CollectionAuthorsAuthors By Issue DateTitlesSubjectsBy Degree

    My Account

    LoginRegister

    Statistics

    View Usage Statistics

     © Universidad Pública de Navarra - Nafarroako Unibertsitate Publikoa
         Repositorio basado en DSpace

    Contact Us | Send Feedback