El estudio del cuerpo humano, está presente en todos los niveles de
escolarización, siendo esto normal, ya que se trata de algo importante para
nosotros. Algunos estudios han detectado problemas en el proceso de
enseñanza-aprendizaje de este tema, sobre todo en la interiorización de un
enfoque sistémico de los organismos, y todo ello, debido a las estrategias
utilizadas para explicar esto.
...
[++]
El estudio del cuerpo humano, está presente en todos los niveles de
escolarización, siendo esto normal, ya que se trata de algo importante para
nosotros. Algunos estudios han detectado problemas en el proceso de
enseñanza-aprendizaje de este tema, sobre todo en la interiorización de un
enfoque sistémico de los organismos, y todo ello, debido a las estrategias
utilizadas para explicar esto.
Para intentar solucionar el problema, el siguiente trabajo plantea el uso de
las TIC y del ABP para la impartición del tema “Generación del movimiento” en
la asignatura de Anatomía Aplicada de 1º de Bachillerato, para determinar si el
uso de estas estrategias es apropiado en el aprendizaje, para al final, encontrar
nuevas estrategias para llevar a cabo un estudio sistémico del cuerpo humano.
Para valorar el aprendizaje significativo de los estudiantes se utilizó análisis
proposicional, observando que es útil para lograr el objetivo fijado en esta
unidad didáctica. [--]
Giza gorputzaren ikaskuntza, eskolaratze maila guztietan agertzen den gaia
da. Normala da, guretzat hain gertua eta garrantzitsua den zerbait
curriculumean horren besteko presentzia edukitzea, baina zenbait ikerketek
honen irakaskuntza-ikaskuntza prozesuetan arazoak daudela antzeman dute,
ikasleek organismoen ikuspegi sistemikoa lortzeko arazoak topatzen
dituztelako, hau azaltzeko erabiltzen ...
[++]
Giza gorputzaren ikaskuntza, eskolaratze maila guztietan agertzen den gaia
da. Normala da, guretzat hain gertua eta garrantzitsua den zerbait
curriculumean horren besteko presentzia edukitzea, baina zenbait ikerketek
honen irakaskuntza-ikaskuntza prozesuetan arazoak daudela antzeman dute,
ikasleek organismoen ikuspegi sistemikoa lortzeko arazoak topatzen
dituztelako, hau azaltzeko erabiltzen den estrategia dela eta.
Arazo honi aurre egiteko, hurrengo lanean IKT eta proiektuen bidezko
ikaskuntza erabili da 1. Batxilergoko Anatomia aplikatua ikasgaian
“mugimenduaren sorrera” gaiaren inguruan, hauen bidezko ikaskuntza
onuragarria den ikertzeko helburuarekin, azkenean giza gorputzaren ikaskuntza
sistemikoa aurrera eramateko estrategia berriak bilatzeko. Izan ere, teknologia
berriak oso garrantzitsuak dira gaur egungo gizartean, eta gainera, taldeetan
lan egitea ere, oso onuragarria da eskoletan dagoen aniztasunari aurre egiteko.
Beraz, interesgarria da, giza gorputzaren ikaskuntzan hauen erabilpena
baloratzea.
Proiektua egin ondoren ikasleek burututako ikaskuntza esanguratsua
baloratzeko, analisi proposizionala erabili da. Eta ikusi den bezala,
planteatutako unitate didaktikoa erabilgarria da finkatutako helburua lortzeko. [--]
The study of the human body is present in all levels of schooling. This is
very normal since it is something important to us. However, some studies have
found problems in the teaching and learning process of this subject, especially
in the internalization of a systemic approach to the organism, and all this
because of the strategies used to explain this.
To try and fix the problem, the follo ...
[++]
The study of the human body is present in all levels of schooling. This is
very normal since it is something important to us. However, some studies have
found problems in the teaching and learning process of this subject, especially
in the internalization of a systemic approach to the organism, and all this
because of the strategies used to explain this.
To try and fix the problem, the following work presents the use of ICT and
the PBL for the delivery of the "Generation of movement" in the subject of
Applied Anatomy, to determine whether the use of these strategies is
appropriate in learning. To the end, find new strategies to carry out a systematic
study of the human body.
To assess student meaningful learning, propositional analysis was used,
noting that it is useful for achieving the objective set in this teaching unit. [--]
