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dc.creatorChocarro Ocáriz, Nereaes_ES
dc.date.accessioned2014-08-14T11:41:01Z
dc.date.available2014-08-14T11:41:01Z
dc.date.issued2014
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/2454/11890
dc.description.abstractEste trabajo tiene por objeto el análisis de los límites a la libertad de cátedra, entendida como un derecho fundamental, y que la Constitución española protege en su artículo 20.1 c). El ejercicio de la libertad de cátedra se modula atendiendo a las características del puesto docente, por lo que en el ámbito de la enseñanza no universitaria se tiene en cuenta la especial situación de la juventud y de la niñez, debido a su edad y grado de madurez y por encontrarse en pleno proceso de formación y adquisición de principios. Y en el ámbito de la enseñanza universitaria la libertad de cátedra se configura como una manifestación del principio de la libertad académica, pero ello no significa que el docente esté exonerado de estar sometido a límites que condicionen su pleno ejercicio de la libertad de cátedraes_ES
dc.format.mimetypeapplication/pdfen
dc.language.isospaen
dc.subjectLibertad de cátedraes_ES
dc.subjectDerechos fundamentaleses_ES
dc.subjectConstitución Española, artículo 20.1es_ES
dc.titleLos límites a la libertad de cátedraes_ES
dc.typeTrabajo Fin de Grado/Gradu Amaierako Lanaes
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisen
dc.date.updated2014-08-11T07:55:46Z
dc.contributor.affiliationFacultad de Ciencias Jurídicases_ES
dc.contributor.affiliationZientzia Juridikoen Fakultateaeu
dc.description.degreeGraduado o Graduada en Derecho por la Universidad Pública de Navarraes_ES
dc.description.degreeZuzenbidean Graduatua Nafarroako Unibertsitate Publikoaneu
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen
dc.rights.accessRightsAcceso abierto / Sarbide irekiaes
dc.contributor.advisorTFETorres Gutiérrez, Alejandroes_ES


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