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    Investigar en educación museística: analizando las concepciones de arte e interpretación de la galería Tate Britain

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    InvestigarEdMuseistica.pdf (471.6Kb)
    Date
    2011
    Author
    Arriaga Azkarate, Amaia Upna
    Version
    Acceso abierto / Sarbide irekia
    xmlui.dri2xhtml.METS-1.0.item-type
    Artículo / Artikulua
    Version
    Versión publicada / Argitaratu den bertsioa
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    Abstract
    This paper presents the doctoral research "Conceptions on art and interpretation in the educational discourses and practices at Tate Britain in London" defended in 2009 at the Public University of Navarra. The dissertation examines the meaning-making traditions that are used in educational discourse and practise of Tate Britain in London, and the ideas about art and the comprehension of aesthetic ... [++]
    This paper presents the doctoral research "Conceptions on art and interpretation in the educational discourses and practices at Tate Britain in London" defended in 2009 at the Public University of Navarra. The dissertation examines the meaning-making traditions that are used in educational discourse and practise of Tate Britain in London, and the ideas about art and the comprehension of aesthetics with which they correspond. The paper describes the research purposes and hypotheses and explains in more depth the methodology used, specifying theoretical issues but also others related to the method of data collection and the design and implementation of the analytical devise. In addition, a summary of the conclusions of the investigation is presented. [--]
     
    Este artículo presenta la investigación doctoral “Conceptions on art and interpretation in the educational discourses and practices at Tate Britain in London” defendida en el 2009 en la Universidad Pública de Navarra. La tesis analiza las tradiciones de creación de significado que se manejan en los discursos y prácticas educativas de la galería Tate Britain de Londres y con qué ideas de arte y d ... [++]
    Este artículo presenta la investigación doctoral “Conceptions on art and interpretation in the educational discourses and practices at Tate Britain in London” defendida en el 2009 en la Universidad Pública de Navarra. La tesis analiza las tradiciones de creación de significado que se manejan en los discursos y prácticas educativas de la galería Tate Britain de Londres y con qué ideas de arte y de comprensión estética se corresponden. En el artículo se describen los propósitos de la investigación y las hipótesis desde las que se parte y se explica con más profundidad la metodología utilizada, especificando cuestiones de orden teórico pero también otras relativas al método de recogida de datos y al diseño y aplicación del método de análisis. Además se presenta un resumen de las conclusiones a las que la investigación dio lugar. [--]
     
    Subject
    Museums, Museum education, Art, Museos, Educación museística, Arte
     
    Publisher
    Universidade do Porto
    Published in
    Semedo, A. y Costa, P. (Orgs.): Ensaios e práticas em museologia, vol 01, 2011, pp. 23-40
    Departament
    Universidad Pública de Navarra. Departamento de Psicología y Pedagogía / Nafarroako Unibertsitate Publikoa. Psikologia eta Pedagogia Saila
     
    Publisher version
    http://ler.letras.up.pt/site/default.aspx?qry=id022id1356id2411&sum=sim
    URI
    https://hdl.handle.net/2454/21269
    Appears in Collections
    • Artículos de revista DPP - PPS Aldizkari artikuluak [234]
    • Artículos de revista - Aldizkari artikuluak [2924]
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