Programación didáctica del módulo profesional "técnicas de educación ambiental"

Abstract

El presente Trabajo Final del Máster en Formación del Profesorado de Educación Secundaria surge de las necesidades observadas durante mi realización del Practicum II en el C.I. Agroforestal de Pamplona. En mis conversaciones con los alumnos de “Técnicas de Educación Ambiental” estos valoraron muy negativamente la asignatura, afirmando que es el peor módulo del curso. Esgrimieron como razones un temario con conceptos de poco interés y utilidad para ellos y la ausencia total de prácticas. Dada mi condición de educadora ambiental esto me sorprendió y alarmó enormemente ya que la Educación Ambiental ofrece numerosas oportunidades de trabajo para su perfil profesional y se basa en una metodología muy activa y práctica. Por lo tanto, me propuse solucionar las carencias metodológicas del módulo y dar respuesta a las necesidades didácticas del alumnado. Para ello he recurrido a un instrumento de planificación imprescindible para los profesores: la Programación Didáctica. El docente programará el modo en que los elementos del currículo se relacionan, ordenan y secuencian (objetivos, competencias, contenidos, metodología y criterios de evaluación). De esta manera se planificarán y ordenarán las acciones necesarias para llevar a cabo el proceso de enseñanza-aprendizaje.