Euskararen irakaskuntza-ikaskuntza prozesua gamifikazioaren bitartez
Fecha
2022Director
Versión
Acceso abierto / Sarbide irekia
Tipo
Trabajo Fin de Grado/Gradu Amaierako Lana
Impacto
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nodoi-noplumx
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Resumen
En este trabajo de Fin de Grado se analizará el proceso de enseñanza-aprendizaje a través de la
gamificación en la asignatura de Euskera en Educación Primaria, para poder realizar comparaciones con
el proceso de enseñanza-aprendizaje del alumnado con la metodología habitual. A través de estas dos
metodologías se realizarán cuatro pruebas diferentes de las destrezas del euskera a los alumnos de ...
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En este trabajo de Fin de Grado se analizará el proceso de enseñanza-aprendizaje a través de la
gamificación en la asignatura de Euskera en Educación Primaria, para poder realizar comparaciones con
el proceso de enseñanza-aprendizaje del alumnado con la metodología habitual. A través de estas dos
metodologías se realizarán cuatro pruebas diferentes de las destrezas del euskera a los alumnos del
colegio de Pamplona (Navarra) de 2º curso, con el fin de extraer y analizar comparaciones y resultados
de ambas metodologías. Por otra parte, a través de estas dos metodologías, se analizará la motivación y
las emociones del alumnado, realizando una encuesta tras el análisis de estas dos mediciones por parte
del alumnado. Para ello, previamente, se dará a conocer la motivación del alumnado de Primaria, la
gamificación, la metodología habitual, la evaluación y las explicaciones sobre el euskera. Al final de este
trabajo, se subraya la importancia de la gamificación para aprender euskera. [--]
Gradu Amaierako lan honetan Lehen Hezkuntzako Euskara irakasgaian gamifikazioaren bitarteko
irakaskuntza-ikaskuntza prozesua aztertuko da, ohiko metodologiarekin ikasleek duten irakaskuntza-ikaskuntza prozesuarekin konparaketak egin ahal izateko. Bi metodologia hauen bitartez, euskararen lau trebetasunen lau froga ezberdin egingo zaizkie 2.mailako Iruiñerriko (Nafarroa) ikastetxeko ikasleei, bi ...
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Gradu Amaierako lan honetan Lehen Hezkuntzako Euskara irakasgaian gamifikazioaren bitarteko
irakaskuntza-ikaskuntza prozesua aztertuko da, ohiko metodologiarekin ikasleek duten irakaskuntza-ikaskuntza prozesuarekin konparaketak egin ahal izateko. Bi metodologia hauen bitartez, euskararen lau trebetasunen lau froga ezberdin egingo zaizkie 2.mailako Iruiñerriko (Nafarroa) ikastetxeko ikasleei, bi metodologia hauen konparaketak eta emaitzak atera eta aztertu ahal izateko. Bestalde, bi metodologia hauen bitartez, ikasleen motibazioa eta emozioak aztertuko dira, ikasleek bi neurketa hauen azterketak egin ondoren inkesta bat betez. Honetarako, aurretik, Lehen Hezkuntzako ikasleen motibazioa, gamifikazioa, ohiko metodologia, ebaluaketa eta euskarari buruzko azalpenak emango dira. Lan honen bukaeran, euskara ikasteko gamifikazioaren garrantzia azpimarratzen da. [--]
In this Final Degree work, the teaching-learning process will be analyzed through gamification in the
subject of Basque in Primary Education, in order to make comparisons with the teaching-learning process of the students with the usual methodology. Through these two methodologies, four different tests of the Basque language skills will be carried out to the students of the Pamplona school (Nava ...
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In this Final Degree work, the teaching-learning process will be analyzed through gamification in the
subject of Basque in Primary Education, in order to make comparisons with the teaching-learning process of the students with the usual methodology. Through these two methodologies, four different tests of the Basque language skills will be carried out to the students of the Pamplona school (Navarre) of 2nd grade, in order to extract and analyze comparisons and results of both methodologies. On the other hand, through these two methodologies, the motivation and emotions of the students will be analyzed, carrying out a survey after the analysis of these two measurements by the students. For this, previously, the motivation of primary school students, the gamification, the usual methodology, the evaluation and the explanations about the Basque language will be explained. At the end of this work, the importance of gamification for learning Basque is emphasized. [--]
Materias
Gamificación,
Enseñanza de la segunda lengua,
Motivación,
Habilidades lingüísticas y Educación Primaria,
Gamifikazioa,
Bigarren hizkuntzaren irakaskuntza,
Motibazioa,
Hizkuntzen trebetasunak eta Lehen Hezkuntza,
Gamification,
Teaching of the Second Speech,
Motivation,
Language skills and First Education
Titulación
Graduado o Graduada en Maestro en Educación Primaria por la Universidad Pública de Navarra /
Lehen Hezkuntzako Irakasletzan Graduatua Nafarroako Unibertsitate Publikoan