Desarrollo de guiones de prácticas para el área de Mecánica de Fluidos. Parte IV

Abstract

El objetivo de este proyecto es preparar los guiones de las clases prácticas del Área de Mecánica de Fluidos del Departamento de Ingeniería Mecánica, Energética y de Materiales de la UPNA. Los guiones de prácticas van dirigidos a los alumnos de las asignaturas del Área de Mecánica de Fluidos impartidas en los Grados de Ingeniería Mecánica e Ingeniería en Tecnologías Industriales. En la actualidad existen una serie de guiones de prácticas que cubren la mayor parte de la maquinaria disponible en el laboratorio, pero, sin embargo, aún hay equipos que fueron diseñados y construidos que apenas se les ha dado uso. Por esto, la finalidad de este proyecto será elaborar nuevos guiones de prácticas para que los futuros alumnos puedan trabajar con esos equipos. En concreto, con los equipos de flujo compresible, del Ariete Hidráulico y las turbinas Turgo y Banki. Con los nuevos guiones se aumentará considerablemente el número de prácticas realizables, quedando en consonancia con el objetivo del plan del Estado Europeo de Educación Superior (EEES) de aumentar el número de horas de enseñanza práctica. Además, con estos guiones se pretende reforzar los conocimientos aprendidos en clase, incluyendo fundamentos teóricos que ayuden a una mejor compresión de las prácticas y faciliten su realización tanto en los laboratorios como fuera de ellos. En su desarrollo, cada práctica será realizada en el laboratorio correspondiente. Se tomarán los datos obtenidos y con ellos se desarrollará una copia de cada guión en la que se incluirán los resultados pedidos al alumno. Estos guiones completos servirán de guía al profesor a la hora de realizar las prácticas y de corregir los guiones entregados por los alumnos. Para la realización de los guiones para el profesor se tomarán los datos necesarios para que los resultados sean fiables y concluyentes, aunque posteriormente se ajustará el número de datos pedidos a los alumnos para que el resultado de la práctica sea correcto y la duración de la misma sea adecuada (entre una y dos horas).