(Universidad Pública de Navarra / Nafarroako Unibertsitate Publikoa, 2011) Berruezo Albéniz, Reyes; Psicología y Pedagogía; Psikologia eta Pedagogia
Las Conferencias Pedagógicas son el
primer modelo sistemático para la actualización
del magisterio que se puso en marcha en nuestro
país. Se regularon en 1887, su organización
recayó en las Escuelas Normales y tuvieron un
desarrollo desigual en las diferentes provincias.
No alcanzaron los objetivos propuestos y su decadencia
se inició a los pocos años. A partir de
1905 el protagonismo en la formación permanente
de los maestros comienza a recaer en
la Inspección. Este artículo tiene como objetivo
analizar las Conferencias Pedagógicas celebradas
en Navarra de 1887 a 1901, su adecuación
a la normativa, temática abordada, contenidos
expuestos, ponentes y asistentes. También se
aporta un breve perfil biográfico de los ponentes
más destacados.