(Universidad Pública de Navarra / Nafarroako Unibertsitate Publikoa, 2012) Allué Villanueva, Consuelo; Filología y Didáctica de la Lengua; Filologia eta Hizkuntzaren Didaktika
En este artículo hacemos referencia a alguno
de los pilotajes sobre expresión escrita en Educación Primaria
y Secundaria en que hemos participado. Nos detenemos
en la eficacia del uso de plantillas para la planificación
de los escritos, analizamos (con ejemplos) cómo
ayudan a los aprendices a atomizar su pensamiento y
contribuyen al meta-aprendizaje. Ofrecemos un ejemplo
de reducción de plantilla a “micro-plantilla”, analizamos
dos textos de aprendices de 6 años, y destacamos la importancia
de la observación de los trabajos de los aprendices
y la influencia de sus modelos previos.
