Gaitasun handiak kontzeptualizatzeko eta identifikatzeko erronkak: esku-hartze baten behaketa

Arriazu Muñoz, Telmo

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Gaitasun handiak kontzeptualizatzeko eta identifikatzeko erronkak: esku-hartze baten behaketa

dc.contributor.advisorTFE	Domblás García, Andrés
dc.contributor.affiliation	Facultad de Ciencias Humanas, Sociales y de la Educación	es_ES
dc.contributor.affiliation	Giza, Gizarte eta Hezkuntza Zientzien Fakultatea	eu
dc.contributor.author	Arriazu Muñoz, Telmo
dc.date.accessioned	2024-08-01T07:51:09Z
dc.date.available	2024-08-01T07:51:09Z
dc.date.issued	2024
dc.date.updated	2024-07-31T07:16:59Z
dc.description.abstract	El presente trabajo de fin de máster hará, por un lado, una revisión teórica de los conceptos de altas capacidades, superdotación y talento e identificará los diferentes enfoques y paradigmas existentes para sendas conceptualizaciones y definiciones, tanto a nivel académico como legal. Por otro lado, estudiará diferentes formas de intervención a la hora de diagnosticar las altas capacidades en diferentes comunidades autónomas, incluida la Comunidad Foral de Navarra, y pondrá en relieve la necesidad de llevar a cabo una identificación sistemática desde las instituciones educativas. A este respecto, se examinará y se participará en la puerta en marcha del protocolo de detección de altas capacidades de un colegio público a fin de usarlo como modelo en un futuro.	es_ES
dc.description.abstract	Master amaierako lan honek, alde batetik, gaitasun handiak, superdotazioa eta talentua kontzeptuen berrikuspen teorikoa egingo du, eta ikuspegi eta paradigma desberdinak identifikatuko ditu hiru kontzeptualizazioetarako eta definizioetarako, maila akademikoan zein legalean. Bestalde, esku hartzeko modu desberdinak aztertuko ditu hainbat autonomiaerkidegotan, baita Nafarroako Foru Komunitatean ere, gaitasun handiak diagnostikatzerakoan. Hortaz, agerian utziko du hezkuntza-erakundeek identifikazio sistematikoa egin behar dutela. Horri dagokionez, Iruñerriko ikastetxe publiko baten gaitasun handiak detektatzeko protokoloa aztertu eta martxan jarriko da, etorkizunerako eredu bat izan daitekena.	eu
dc.description.abstract	This Master's thesis will, on the one hand, make a theoretical review of the concepts of high abilities, giftedness and talent and will identify the different approaches and paradigms that exist for their conceptualisations and definitions, both at academic and legal level. On the other hand, it will study different forms of intervention when diagnosing high abilities in different autonomous communities, including the Autonomous Community of Navarre, and will highlight the need for systematic identification by educational institutions. In this respect, it will examine and participate in the implementation of the protocol for the detection of high abilities in a public school in order to use it as a model in the future.	en
dc.description.degree	Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria por la Universidad Pública de Navarra	es_ES
dc.description.degree	Bigarren Hezkuntzako Irakasletzako Unibertsitate Masterra Nafarroako Unibertsitate Publikoan	eu
dc.format.extent	79 p.
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.identifier.uri	https://academica-e.unavarra.es/handle/2454/50581
dc.language.iso	eus
dc.rights.accessRights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.subject	Conceptualizaciones	es_ES
dc.subject	Altas capacidades	es_ES
dc.subject	Superdotación	es_ES
dc.subject	Talento	es_ES
dc.subject	Protocolo	es_ES
dc.subject	Kontzeptualizazioak	eu
dc.subject	Gaitasun handiak	eu
dc.subject	Supergaitasuna	eu
dc.subject	Talentua	eu
dc.subject	Protokoloa	eu
dc.subject	Conceptualizations	en
dc.subject	High abilities	en
dc.subject	Giftedness	en
dc.subject	Talent	en
dc.subject	Protocol	en
dc.title	Gaitasun handiak kontzeptualizatzeko eta identifikatzeko erronkak: esku-hartze baten behaketa	eu
dc.type	info:eu-repo/semantics/masterThesis
dspace.entity.type	Publication