Las gafas de lo invisible: propuesta didáctica sobre convivencia y diversidad (Educación Primaria)

Ledesma Marín, Nieves; Pellejero Goñi, Lucía; Scotton, Paolo; Pérez de Villarreal Zufiaurre, Maider; Alemany González, Amparo; Monzón González, Javier

Publication:
Las gafas de lo invisible: propuesta didáctica sobre convivencia y diversidad (Educación Primaria)

dc.contributor.author	Ledesma Marín, Nieves
dc.contributor.author	Pellejero Goñi, Lucía
dc.contributor.author	Scotton, Paolo
dc.contributor.author	Pérez de Villarreal Zufiaurre, Maider
dc.contributor.author	Alemany González, Amparo
dc.contributor.author	Monzón González, Javier
dc.contributor.department	Ciencias Humanas y de la Educación	es_ES
dc.contributor.department	Giza eta Hezkuntza Zientziak	eu
dc.contributor.funder	Gobierno de Navarra / Nafarroako Gobernua	es
dc.date.accessioned	2021-02-03T12:38:02Z
dc.date.available	2021-02-03T12:38:02Z
dc.date.issued	2020
dc.description.abstract	Propuesta didáctica elaborada desde el grupo de investigación “Educación Holística e Inclusiva (EDHO·I)” de la Universidad Pública de Navarra, en el marco de la investigación “Convivencia y Diversidad: La prevención del acoso escolar a alumnado con enfermedades poco frecuentes”, financiada por la Dirección General de Universidades del Gobierno de Navarra. Esta propuesta permite profundizar en las temáticas “Diversidad y Convivencia” en Educación Primaria (8-12 años) promoviendo que el alumnado reflexione sobre la riqueza de la diversidad, el derecho de todas las personas a ser tratadas con respeto, el dolor que provoca el maltrato, la convivencia positiva, el amor y el cuidado. Desde la metodología del aprendizaje-servicio solidario se plantea elaborar un mural “el árbol del amor = el árbol de lo invisible” con el que las niñas y niños sensibilizarían al resto de la comunidad educativa sobre estos temas. Cada ejercicio de esta propuesta incluye su propósito educativo, algunas posibles preguntas para el alumnado y la agenda oculta del profesorado con cuestiones clave a tener en cuenta. Las actividades y ejercicios de esta propuesta (asambleas, dinámicas vivenciales…) pueden comenzar con la lectura del cuento “Ana y las Gafas del Reino Invisible” (GERNA, 2021) o el visionado de la obra teatral “Ana Montaña y el Reino Invisible” de la Compañía Iluna. Igualmente pueden trabajarse en aula algunas actividades sin tener que completar toda la propuesta. El Cuaderno de Orientaciones para Familias y Docentes que incluye el cuento mencionado completa las indicaciones para implementar esta propuesta en aula.	es_ES
dc.description.sponsorship	Dirección General de Universidades del Gobierno de Navarra	es_ES
dc.format.extent	33 p.
dc.format.mimetype	application/pdf	en
dc.identifier.isbn	978-84-09-27473-4 (no comercial)
dc.identifier.uri	https://academica-e.unavarra.es/handle/2454/39135
dc.language.iso	spa	en
dc.rights	© Texto: Nieves Ledesma Marín y Lucía Pellejero Goñi © Ilustraciones: GERNA, Compañía Iluna Producciones y Freepik.com Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0)	es
dc.rights.accessRights	Acceso abierto / Sarbide irekia	es
dc.rights.accessRights	info:eu-repo/semantics/openAccess	en
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject	Propuesta didáctica	es_ES
dc.subject	Diversidad	es_ES
dc.subject	Convivencia	es_ES
dc.subject	Educación Primaria	es_ES
dc.subject	Enfermedades raras	es_ES
dc.subject	Acoso escolar	es_ES
dc.subject	Buen trato	es_ES
dc.subject	Aprendizaje-servicio	es_ES
dc.title	Las gafas de lo invisible: propuesta didáctica sobre convivencia y diversidad (Educación Primaria)	es_ES
dc.type	Otros / Bestelakoak	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/other	en
dc.type.version	Versión publicada / Argitaratu den bertsioa	es
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	en
dspace.entity.type	Publication
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