Publication: Elebitasuna neurohezkuntzaren begiradatik: elebitasun goiztiarraren ezjakintasunari erantzuna
| dc.contributor.advisorTFE | Ilzarbe Zubia, Idoia | |
| dc.contributor.affiliation | Facultad de Ciencias Humanas, Sociales y de la Educación | es_ES |
| dc.contributor.affiliation | Giza, Gizarte eta Hezkuntza Zientzien Fakultatea | es_ES |
| dc.contributor.author | Azpeitia Iraola, Irati | |
| dc.date.accessioned | 2024-07-23T07:25:08Z | |
| dc.date.available | 2024-07-23T07:25:08Z | |
| dc.date.issued | 2024 | |
| dc.date.updated | 2024-07-19T07:12:32Z | |
| dc.description.abstract | El mundo actual se ha convertido en la representación de una sociedad global e interconectada. La globalización ha transformado las formas de vida, trabajo, socialización y aprendizaje gracias a los avances tecnológicos y científicos, creando una red internacional de la ciencia y de las culturas. Para vivir en esta sociedad, el conocimiento de varias lenguas presenta ventajas sociales y comunicativas. En consecuencia, la demanda de la educación bilingüe es cada vez mayor, por lo que es esencial que los educadores tengan conocimientos básicos en este ámbito. La digitalización permite a los ciudadanos acceder a la información en un ‘clic’ y pone al alcance una cantidad de información casi ilimitada. A la evidencia científica de cualquier concepto de moda se le añaden mitos científicamente irreconocidos, generando falsas convicciones sociales y neuromitos. Este proyecto de investigación demuestra la desinformación sobre el bilingüísmo en edades tempranas. Las propuestas de la neuroeducación deberían estar disponibles para todos los educadores, rompiendo con los mitos sociales sobre la educación y el bilingüísmo. Por lo tanto, este proyecto presenta ‘el decálogo para la educación bilingüe’, con el objetivo de socializar la ciencia y terminar con la desinformación sobre el bilingüísmo en edades tempranas. | es_ES |
| dc.description.abstract | Gaur egungo mundua gizarte global eta interkonektatu baten irudikapena bilakatu da. Globalizazioak bizitzeko, lanerako, harremantzeko eta ikasteko moduak eraldatu ditu, teknologia eta zientziaren aurrerapenei esker. Konexio digitala eta munduan barrena bidaiatzeko erraztasuna direla medio, pertsonok elkarbizitzeko, partekatzeko eta bizitzak aberasteko modu berriak ezagutu ditugu, zientziaren eta kulturen sare internazional bat osatuz. Gizarte honetan bizitzeko, hizkuntza bat baina gehiago jakiteak abantaila sozial, komunikatibo eta ekonomikoak aurkeztu ditu eta, ondorioz, hezkuntza elebidunaren eskaera handituz doa; beraz, hezitzaileek elelebitasunaz oinarrizko ezagutzak izatea ezinbestekoa da. Digitalizazioak ‘klik’ batean informazioa eskuratzea ahalbidetzen du, Interneterako ateak parez-pare zabalduz. Berehalako eskuragarritasunak informazioaren kantitatean jarri du fokua, kalitatearen eta sinesgarritasunaren irizpideak atzean utziz. Modako edozein kontzepturen ebidentzia zientifikori mitoak eta zientziak onartu gabeko ikuspuntuak gehitzen zaizkio, gizartean uste okerrak eta neuromitoak sorraraziz. Ikerketa-proiektu honek adin goiztiarreko elebitasunari buruz euskal gizarteak duen desinformazioa egiaztatzen du. Hezkuntza pertsona askoren eguneroko eginkizuna den heinean, neurohezkuntzaren aurkikuntzak eta proposamenak gizarte osoarentzat eskuragarri egon beharko lirateke. Beraz, proiektu honek ‘hezitzaile elebidunaren dekalogoa’ aurkezten du, zientzia sozializatzeko eta elebitasunari buruzko desinformazioarekin amaitzeko. | eu |
| dc.description.abstract | Today's world is a representation of a global and interconnected society. Globalisation has transformed ways of living, working, socialising and learning through technological and scientific advances, creating an international network of science and cultures. To live in this society, being fluent in two languages offers significant social and communicative advantages. Accordingly, there is an increasing demand for bilingual education, making it essential for educators to have a foundational understanding of this area. As a consequence of digitalisation, citizens can access information at the click of a button. This immediacy prioritises the quantity of information obtained, devaluing the criteria of quality and credibility. To the scientific evidence of any fashionable concept, myths and scientifically unrecognised views are added, generating false social convictions and neuromyths among the citizens. This research project proves the misinformation and lack of knowledge about bilingualism at an early age. 1 Elebitasuna neurohezkuntzaren begiradatik: Elebitasun goiztiarraren ezjakintasunari erantzuna As education is the daily task of many people around the world, the discoveries and proposals of neuroeducation should be available to the whole society, breaking with social myths about education and bilingualism. Therefore, this project presents ‘the 10 fundamental guidelines for bilingual education’, with the aim of providing educators with some fundamental knowledge on the subject. | en |
| dc.description.degree | Graduado o Graduada en Maestro en Educación Infantil/Graduado o Graduada en Maestro en Educación Primaria por la Universidad Pública de Navarra | es_ES |
| dc.description.degree | Haur Hezkuntzako Irakasletzan Graduatua edo Lehen Hezkuntzako Irakasletzan Graduatua Nafarroako Unibertsitate Publikoan | eu |
| dc.format.mimetype | application/pdf | |
| dc.identifier.uri | https://academica-e.unavarra.es/handle/2454/50415 | |
| dc.language.iso | eus | |
| dc.rights.accessRights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.subject | Neuroeducación | es_ES |
| dc.subject | Bilingüísmo | es_ES |
| dc.subject | Adquisición de la segunda lengua | es_ES |
| dc.subject | Diseño Universal de Aprendizaje (DUA) | es_ES |
| dc.subject | Neuromitos | es_ES |
| dc.subject | Neurohezkuntza | eu |
| dc.subject | Elebitasuna | eu |
| dc.subject | Bigarren hizkuntzaren ikaskuntza | eu |
| dc.subject | Ikaskuntza Diseinu Unibertsala (IDU) | eu |
| dc.subject | Neuromitoak | eu |
| dc.subject | Neuroeducation | en |
| dc.subject | Bilingualism | en |
| dc.subject | Second Language Acquisition | en |
| dc.subject | Universal Design for Learning (UDL) | en |
| dc.subject | Neuromyths | en |
| dc.title | Elebitasuna neurohezkuntzaren begiradatik: elebitasun goiztiarraren ezjakintasunari erantzuna | eu |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | |
| dspace.entity.type | Publication |