La enseñanza del derecho procesal en Cuba: retos de la formación para la litigación

Las nuevas tendencias de la enseñanza del Derecho Procesal a nivel mundial se enfocan de manera ascendente hacia la formación de habilidades litigantes. El presente trabajo tiene como objetivo analizar los retos pedagógicos y didácticos del proceso de enseñanza aprendizaje del Derecho Procesal en Cuba. Se emplean métodos teóricos como el histórico-lógico, análisis y síntesis, y métodos empíricos como la revisión documental, las encuestas y entrevistas. Se proponen alternativas curriculares y extracurriculares dirigidas a perfeccionar el proceso formativo para la litigación en la Universidad de Pinar del Río.

The new tendencies for the Procedural Law teaching worldwide are focused in ascending way towards the formation of litigant’s skills. This work aims to analyze the challenges of pedagogical and didactic teaching and learning process of Procedural Law in Cuba. Theoretical methods such as historical –logical, analysis and synthesis, and empirical methods such as document review, surveys and interviews were used. Furthermore, the paper suggests curricular and extracurricular alternatives aimed at improving the training process for litigation in the University of Pinar del Río.