Moracho Baquedano, Iosu2014-11-142014-11-142014https://academica-e.unavarra.es/handle/2454/14435Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) se desarrollan constantemente y en pocos años se han convertido en un referente ineludible para cualquier ámbito de nuestra sociedad. Este trabajo, eminentemente teórico, analiza qué pueden aportar estas herramientas tecnológicas al campo del Francés como Lengua Extranjera (FLE). En concreto, nos centramos en el la fonética porque consideramos que es una de las bases de la competencia lingüística. Introducimos el concepto de conciencia fonética y, siguiendo el método de la “Recherche–Développement”, señalamos algunas líneas de actuación a través de las TIC. El proceso, de esta manera, toma forma de manera efectiva, contextualizada y significativaInformation and Communication Technologies (ICT) are constantly developing and in a few years they have become an essential reference for our society. This project, eminently theoretical, analyses what these technologies can provide to the field of French as a Foreign Language (FLE). Specifically, we focus on phonetics because we consider that this is one of the foundations of the linguistic competence. We introduce the concept of phonetic awareness and, following the method of the "Recherche – Développement”, we point out some didactic guidelines for this particular field. Through the use of ICT tools, the process takes form in an effective, contextualized and meaningful wayLes technologies de l’information et la communication (TIC) sont en constante évolution et en quelques années elles sont devenues une référence essentielle à tous les niveaux de notre société. Ce travail, éminemment théorique, analyse l’apport des technologies au domaine du Français langue étrangère (FLE). Plus précisément, nous abordons le champ de la phonétique, car il est certainement l'un des fondements de la compétence linguistique. Nous introduisons le concept de conscience phonétique et, suivant la méthode de la «Recherche-Développement», nous signalons des lignes d’intervention didactique pour ce domaine particulier. Grâce aux TICE, le processus prend forme de manière efficace, contextualisée et significativeapplication/pdffraTICsLengua extranjeraI+DFonéticaPropuestas didácticasICTForeign languagePhoneticsDidactic proposalsTICsLangue étrangèreRecherche–DéveloppementPhonétiqueProposition didactiquesTrabajo Fin de Grado/Gradu Amaierako Lana2014-11-10info:eu-repo/semantics/openAccessAcceso abierto / Sarbide irekia