Browsing by UPNA Author "Roothooft, Hanne"
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Comparing the effects of two types of output-pushing feedback on adult EFL students' oral accuracy
Roothooft, Hanne
(Universidad de SevillaUNED, 2016)
Artículo / Artikulua 
Aunque numerosos trabajos han demostrado que la retroalimentación oral inmediata puede ayudar a los alumnos de una segunda lengua a hablar más correctamente, no hay acuerdo sobre qué tipo de corrección es más adecuado. ... -
Conceptualising Integration in CLIL and Multilingual Education: reseña
Roothooft, Hanne (Universidad Cardenal Cisneros, 2018)
Reseña / Aipamena
Conceptualising Integration in CLIL and Multilingual Education provides us with useful insights into what still remains to be done if we want to put the “I” truly at the centre of CLIL. -
The effects of oral corrective feedback and language anxiety on pronunciation development
Luquin, María; Roothooft, Hanne (Universidad de SevillaUNED, 2019)
Artículo / Artikulua
Si bien una gran cantidad de estudios han demostrado que la retroalimentación correctiva oral (RC) es efectiva para la adquisición de la gramática en un idioma extranjero, muy pocos se han centrado en el impacto de la RC ... -
Feedback in second language writing. Contexts and issues: reseña
Roothooft, Hanne (Asociación Europea de Lenguas para Fines Específicos (AELFE), 2020)
Reseña / Aipamena
Given the growing number of studies dedicated to feedback in second language writing in the last two decades, Ken Hyland and Fiona Hyland felt it was time for a second edition of the edited volume which was first published ... -
Investigating the interrelationship between rated L2 proficiency and linguistic complexity in L2 speech
Bulté, Bram; Roothooft, Hanne (Elsevier, 2020)
Artículo / Artikulua
This study investigates the relationship between nine quantitative measures of L2 speech complexity and subjectively rated L2 proficiency by comparing the oral productions of English L2 learners at five IELTS proficiency ... -
Met immersie aan de slag/Au travail, en immersion: reseña
Roothooft, Hanne (Universidad de Navarra, 2016)
Reseña / Aipamena
The book presents a collection of both practical and theoretical chapters about immersion education in the French community of Belgium, written in two of Belgium’s official languages, Dutch and French. -
Primary teachers' beliefs about teaching english to young learners
Roothooft, Hanne (Universidad de Alcalá: Escuela Universitaria Cardenal Cisneros, 2017)
Artículo / Artikulua
Aunque se considera a menudo que el inglés debería enseñarse a partir de edades tempranas para mejorar los resultados, se sabe poco sobre las prácticas y actitudes de los profesores de inglés de primaria en España. Por ... -
Spanish lecturers’ beliefs about English medium instruction: STEM versus Humanities
Roothooft, Hanne (Routledge, 2019)
Artículo / Artikulua
More and more European universities are implementing English Medium Instruction (EMI) programs, but such policies tend to be top-down and pay insufficient attention to contextual factors such as the degree of internationalization ... -
Teachers’ beliefs about oral corrective feedback: a comparison of secondary and adult education
Roothooft, Hanne (Universidad Pública de Navarra / Nafarroako Unibertsitate Publikoa, 2018)
Artículo / Artikulua
Aunque existe un gran número de estudios que demuestran la eficacia del feedback oral para la adquisición de una segunda lengua, no está claro hasta qué punto los profesores creen que el feedback es útil. Algunos ... -
Transitioning to English medium instruction in operations management courses taught on Spanish business degrees: perceptions and diagnosis
Alfaro Tanco, José A.; Roothooft, Hanne ; Breeze, Ruth (OmniaScience, 2020)
Artículo / Artikulua
Purpose: The objective of the present study is to analyze the effects of the transition to English Medium Instruction (EMI) on lecturers in Spanish universities in one specific area, namely Operations Management courses ...
