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    • Alfabetización digital del alumnado en Educación Primaria 

      Garde Quiñones, Raquel (2018)   Trabajo Fin de Grado/Gradu Amaierako Lana
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    • Altas capacidades educativas y dimensiones de atención específica: un estudio de caso 

      Ramos Torrecilla, Leyre (2017)   Trabajo Fin de Grado/Gradu Amaierako Lana
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    • Altas capacidades intelectuales y desarrollo socio-emocional: el agrupamiento como estrategia didáctica 

      Goñi Urra, Cristina (2014)   Trabajo Fin de Grado/Gradu Amaierako Lana
      El concepto de altas capacidades intelectuales se puede enfocar de formas muy diferentes en función del modelo explicativo que las aborde. A pesar de ser un concepto multidimensional, existe una normativa específica ...
    • El ámbito de la interacción social en el alumnado con TEA: un estudio de caso 

      Casimiro Zoroquiain, Paula (2018)   Trabajo Fin de Grado/Gradu Amaierako Lana
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    • Análisis de las necesidades parentales en familias con hijos con TDAH 

      Pérez Campo, Rebeca (2016)   Trabajo Fin de Grado/Gradu Amaierako Lana
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    • La atención a la dimensión socio-afectiva y emocional del alumnado con altas capacidades intelectuales 

      Sola Redrado, Andrea (2013)   Trabajo Fin de Grado/Gradu Amaierako Lana  OpenAccess
      En estos últimos años el estudio de diversas cuestiones referidas al desarrollo emocional y social de los niños con altas capacidades ha ido, poco a poco, ocupando un lugar muy importante dentro de la investigación sobre ...
    • Atención a las altas capacidades en Educación Infantil: Inteligencias múltiples y detección temprana 

      Chocarro Goñi, Lorea (2014)   Trabajo Fin de Grado/Gradu Amaierako Lana
      El presente trabajo analiza la necesidad de la detección temprana de las altas capacidades en la etapa de Educación Infantil. Se plantea ésta como imprescindible para la atención educativa adecuada a este alumnado. Se ...
    • Atención educativa a alumnos y alumnas con TDAH 

      Aldaz Lucea, Sara (2016)   Trabajo Fin de Grado/Gradu Amaierako Lana
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    • Ciberconvivencia 

      Hernández Armas, Lorea (2016)   Trabajo Fin de Grado/Gradu Amaierako Lana
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    • Ciberconvivencia 

      Morante Vera, Yaritza Mercedes (2016)   Trabajo Fin de Grado/Gradu Amaierako Lana
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    • La ciberconvivencia en la edades de Primaria 

      Navarrete Benito, Silvia (2018)   Trabajo Fin de Grado/Gradu Amaierako Lana
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    • Colaboración de familia y escuela para el ejercicio de la parentalidad positiva 

      Iraizoz Cires, Ana (2013)   Trabajo Fin de Grado/Gradu Amaierako Lana  OpenAccess
      Los continuos cambios sociológicos que se están produciendo en la sociedad hacen que actualmente la familia necesite más que nunca la ayuda de agentes externos para la educación de sus hijos. Por ello, la escuela y la ...
    • Conductas violentas en Educación Primaria: el origen del bullyng 

      González Mercado, María (2015)   Trabajo Fin de Grado/Gradu Amaierako Lana
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    • Las conductas violentas en las primeras edades:un estudio de caso 

      Brasero Chow, Maialen (2017)   Trabajo Fin de Grado/Gradu Amaierako Lana
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    • Convivencia escolar y participación de la familia: una colaboración necesaria 

      Jiménez Arellano, Javier (2014)   Trabajo Fin de Grado/Gradu Amaierako Lana  OpenAccess
      La convivencia en los centros educativos de primaria es un tema que afecta directamente a la sociedad y preocupa a todos los agentes educativos. Así mismo la participación activa de las familias en la educación de sus ...
    • Convivencia escolar y trastorno del espectro autista: Necesidades detectadas 

      Meca San Martín, Aránzazu (2015)   Trabajo Fin de Grado/Gradu Amaierako Lana
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    • Convivencia intercultural 

      Ibrahimova Bashchobanova, Fatme (2018)   Trabajo Fin de Grado/Gradu Amaierako Lana
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    • El desarrollo de la educación intercultural en el periodo 2010-2015 

      Lozanova Peeva, Ani (2015)   Trabajo Fin de Grado/Gradu Amaierako Lana
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    • Detección temprana de las altas capacidades intelectuales en el período 3-6 

      Colás Elizalde, Ainara (2014)   Trabajo Fin de Grado/Gradu Amaierako Lana
      A pesar de que la superdotación comienza a dar señales desde los primeros años de vida, muchos de los niños/as no son diagnosticados hasta la etapa de Educación Primaria. Mediante este trabajo se ha pretendido realizar ...
    • Detección temprana del TDAH en la etapa de Educación Infantil: Formación y percepciones del profesorado 

      Celigüeta Lizarraga, María (2015)   Trabajo Fin de Grado/Gradu Amaierako Lana
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