Impacto de la inclusión de un tercer idioma extranjero en los resultados académicos de secundaria

Abstract

Esta investigación propone aprovechar un caso particular visto durante el periodo de prácticas en un centro de secundaria, en el que se da la opción a aquellos alumnos que así lo quisieran, de incluir una tercera lengua extranjera en el horario reglado y manteniendo para todos el mismo número de horas dedicadas a lenguas extranjeras. Así pues, trataremos de medir cuantitativamente el impacto de la inclusión de un tercer idioma en los resultados académicos.