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dc.creatorKovács Halász, Csillaes_ES
dc.date.accessioned2014-12-16T10:09:35Z
dc.date.available2015-08-11T09:35:23Z
dc.date.issued2012
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/2454/14970
dc.description.abstractEl tema que elegí para el trabajo de fin de master es el aprendizaje integrado de contenidos y lengua extranjera (AICLE) en la enseñanza de las ciencias sociales, en inglés. (…) El AICLE no supone necesariamente el cambio total del idioma de enseñanza de un contenido a un idioma extranjero. Puede abarcar cursos enteros, sólo unas horas a la semana durante todo el año escolar o sólo unos proyectos o temas que duren semanas o meses. (…) El objetivo de mi investigación es ver hasta qué punto el trabajo interactivo en grupos ayuda a los alumnos a iniciarse en el habla inglesa. Aunque el nivel de inglés de la actividad que aquí planteo no es muy exigente, me parece que podría ser un buen inicio para los alumnos de 1º de la ESOes_ES
dc.format.mimetypeapplication/pdfen
dc.language.isospaen
dc.subjectAICLEes_ES
dc.subjectInglés como lengua extranjeraes_ES
dc.subjectPropuestas didácticases_ES
dc.subjectEducación secundaria obligatoriaes_ES
dc.titleAprendizaje integrado de contenidos y lengua extranjera (AICLE) en las ciencias socialeses_ES
dc.typeTrabajo Fin de Máster/Master Amaierako Lanaes
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesisen
dc.date.updated2014-12-02T16:41:51Z
dc.contributor.affiliationFacultad de Ciencias Humanas y Socialeses_ES
dc.contributor.affiliationGiza eta Gizarte Zientzien Fakultateaeu
dc.description.degreeMáster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria por la Universidad Pública de Navarraes_ES
dc.description.degreeBigarren Hezkuntzako Irakasletzako Unibertsitate Masterra Nafarroako Unibertsitate Publikoaneu
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen
dc.rights.accessRightsAcceso abierto / Sarbide irekiaes
dc.embargo.terms2015-07-01es_ES
dc.contributor.advisorTFECalvo Miranda, Juan Josées_ES


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