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Manejo del asma infantil en los centros educativos
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dc.creator | Elizalde Beiras, Itsaso | es_ES |
dc.date.accessioned | 2015-10-14T14:11:30Z | |
dc.date.available | 2015-10-14T14:11:30Z | |
dc.date.issued | 2015 | |
dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/2454/18554 | |
dc.description.abstract | El asma es una enfermedad respiratoria crónica que, en la mayoría de los casos, se inicia en la edad pediátrica y afecta al 10% de los niños y adolescentes. Las crisis asmáticas están estrechamente relacionadas con el ejercicio físico, por lo que existe una alta probabilidad de aparición en horario escolar. Durante la realización de un estudio sobre la prevalencia y factores asociados al asma, se ha puesto de manifiesto la dificultad y desinformación del personal docente en el manejo de dicha enfermedad. Por tanto, en este proyecto, el objetivo principal es proporcionar al niño unos cuidados adecuados a su situación en el ámbito escolar mediante un correcto protocolo de actuación por parte de los profesores. | es_ES |
dc.format.mimetype | application/pdf | en |
dc.language.iso | spa | en |
dc.subject | Asma | es_ES |
dc.subject | Nebulizadores y vaporizadores | es_ES |
dc.subject | Rol del cuidador | es_ES |
dc.subject | Enfermería escolar | es_ES |
dc.title | Manejo del asma infantil en los centros educativos | es_ES |
dc.type | Trabajo Fin de Grado/Gradu Amaierako Lana | es |
dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | en |
dc.date.updated | 2015-10-08T13:54:48Z | |
dc.contributor.affiliation | Facultad de Ciencias de la Salud | es_ES |
dc.contributor.affiliation | Osasun Zientzien Fakultatea | eu |
dc.description.degree | Graduado o Graduada en Enfermería por la Universidad Pública de Navarra | es_ES |
dc.description.degree | Erizaintzan Graduatua Nafarroako Unibertsitate Publikoan | eu |
dc.rights.accessRights | Acceso abierto / Sarbide irekia | es |
dc.rights.accessRights | info:eu-repo/semantics/openAccess | en |
dc.contributor.advisorTFE | Antoñanzas Baztán, Elena | es_ES |
dc.subject.geo | Medicina | es_ES |