La evaluación en Educación Física: Propuesta de un método formativo y compartido

Abstract

El concepto de evaluación es un término en constante evolución que ha ido progresando de forma exponencial y ganando importancia dentro del sistema educativo. A lo largo de la historia ha obtenido muchos significados y diferentes trasfondos en función del momento histórico, contexto y teoría que se le atribuya. Por lo tanto, el objetivo de este escrito es llevar a cabo una revisión conceptual del término evaluación para poder favorecer una mejor comprensión del mismo, ver cuál es su significado, importancia y dimensión dentro del sistema actual y que particularidades posee en el área de Educación Física. Además, se incluye una propuesta de evaluación alternativa y novedosa para esta disciplina que se fundamenta en un método formativo y compartido que consiga superar las nociones de los modelos tradicionales basados en la medición de la Condición Física a través de test.

The concept of “evaluation” is a word which has grown exponentially and has gained importance within the education system. Throughout history it has had several meanings and different backgrounds according to the historical situation, context and theory surrounding the word. Therefore, the aim of this essay is to carry out a conceptual revision of the word evaluation in order to better comprehend the word, check out its meaning, importance and place within the current system and find out what particularities it has in Physical Education area. Furthermore, it also includes a proposal of a modern, alternative evaluation for this subject, based on a formative and shared method that will overtake traditional ones, based on the physical conditions through tests.