Snap4Arduino, ¡Un mundo que programar!

Abstract

Estudio de viabilidad de la herramienta Snap4Arduino en educación primaria mediante un curso certificado por el planetario de Pamplona donde se trabajaron competencias como la investigación y la indagación a través de la metodología aprendizaje basado en proyectos, potenciando el trabajo en equipo con el fin de lograr un aprendizaje cooperativo. El curso tuvo una duración de 12 horas divididas en 4 sesiones. Participaron 18 niños y niñas con edades comprendidas entre 8 y 12 años. Obtuvo una nota media de satisfacción de 8,3 y el 100% del alumnado manifestó que la programación sirve para aprender. Se concluye que Snap4Arduino es una herramienta aplicable como propuesta didáctica en educación primaria. Cumple con los contenidos, criterios de evaluación y estándares de aprendizaje establecidos en el currículo de educación primaria en la Comunidad Foral de Navarra. Además, es una herramienta muy versátil que se puede aplicar en todos los niveles de primaria.

The goal of this thesis is to perform a feasibility study of the Snap4Arduino as an educational tool for elementary school students. The study has been conducted as part of a certified course carried by Pamplona’s Planetarium where different skills such as research willingness or self-inquiry were evaluated through a project based learning methodology. Cooperative learning was pursued focusing on team-work attitude and behavior. The course consisted of 12 hours divided in 4 sessions. A total of 18 students participated with ages between 8 and 12 years. The overall satisfaction score was of 8,3 and 100% of the students concluded that “programming is a valid learning method”. After the study it is inferred that Snap4Arduino is an applicable tool for an elementary school’s syllabus. It achieves all the contents, evaluation criteria and learning standards established in the education curriculum of the Comunidad Foral de Navarra. Besides it is a truly versatile tool that can be applied to all elementary school levels.