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Teaching and learning english: adaptation of authentic materials to teach english in primary education

Este trabajo va a profundizar sobre el aprendizaje por tareas y el uso de materiales reales adaptados para la docencia como una herramienta para poner en práctica el ABT (aprendizaje basado en tareas). En la primera parte, la parte teórica haremos la justificación del trabajo elegido y profundizaremos en las características que tiene el aprendizaje por tareas. El aprendizaje por tareas permite a los estudiantes hacer uso del lenguaje antes de estudiar la gramática. En la parte de investigación, veremos la idoneidad o no del uso de materiales auténticos para proporcionar tareas significativas que fomenten el aprendizaje de lenguas. La investigación se hará sobre el uso de materiales auténticos para aprender español como L2. Para ello se han seleccionado cinco niñas y tres niños de segundo de primaria (6 años) del colegio St Mary’s Preparatory School de Liverpool, y el desarrollo de la investigación se ha hecho durante 4 sesiones de 15 minutos y una más de evaluación

This project is going to take a deep look at the task-based learning approach (TBL) and the use of authentic materials adapted for teaching as a tool to implement TBL. Firstly, we will justify the chosen topic and will see in some depth the characteristics of task-based learning. This approach allows the students to use the language before studying any grammatical aspects. In the research section, we will verify the suitability of authentic materials for providing meaningful tasks to learn languages. The research will focus on the use of authentic materials to learn Spanish as an L2. For that purpose, we have selected five girls and three boys from Year 2 at St Mary’s Preparatory School, in Liverpool, and the development of the research itself has been carried out in four sessions of fifteen minutes each, and an extra one for assessment