Resgatando a responsabilidade social das universidades por meio da reinvenção do programa ERASMUS
Fecha
2022Autor
Versión
Acceso abierto / Sarbide irekia
Tipo
Artículo / Artikulua
Versión
Versión publicada / Argitaratu den bertsioa
Impacto
|
10.35786/1645-1384.v22.1830
Resumen
The Erasmus Program is one of the most relevant and well-established internationalization programs
in the EU. Since its foundation, it has given more than five million students the possibility to
experience a period of study, work, or research abroad. Significantly enough, the Erasmus not only
aims at promoting cooperation among European higher education institutions but also at
constructing ...
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The Erasmus Program is one of the most relevant and well-established internationalization programs
in the EU. Since its foundation, it has given more than five million students the possibility to
experience a period of study, work, or research abroad. Significantly enough, the Erasmus not only
aims at promoting cooperation among European higher education institutions but also at
constructing European citizenship and providing a significant social contribution. However, despite
the rhetorical enthusiasm surrounding it, the Erasmus still shows relevant problems in relation to the
development of universities’ third mission. Thus, after presenting some of its main pitfalls, the
article proposes a series of practical measures – targeting students, professors, and university
organizations – aimed at reimagining the Erasmus program. Accordingly, it presents a reconceptualization of its scope and aims for assuring its meaningful contribution to society. [--]
O Programa Erasmus é um dos programas de internacionalização mais relevantes e bem
estabelecidos na UE. Desde a sua fundação, tem proporcionado a mais de cinco milhões de alunos
a possibilidade de vivenciar um período de estudo, trabalho ou investigação no estrangeiro. De
forma significativa, o Erasmus não visa apenas promover a cooperação entre as instituições
europeias de ensino superior, m ...
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O Programa Erasmus é um dos programas de internacionalização mais relevantes e bem
estabelecidos na UE. Desde a sua fundação, tem proporcionado a mais de cinco milhões de alunos
a possibilidade de vivenciar um período de estudo, trabalho ou investigação no estrangeiro. De
forma significativa, o Erasmus não visa apenas promover a cooperação entre as instituições
europeias de ensino superior, mas também construir uma cidadania europeia e proporcionar uma
contribuição social significativa. No entanto, apesar do entusiasmo retórico que o cerca, o Erasmus
ainda mostra problemas relevantes em relação ao desenvolvimento da terceira missão das
universidades. Assim, depois de apresentar algumas das suas principais armadilhas, o artigo propõe
uma série de medidas práticas - dirigidas a estudantes, professores e organizações universitárias -
destinadas a reimaginar o programa Erasmus. Nesse sentido, apresenta uma reconceituação de seu
escopo e visa assegurar sua contribuição significativa para a sociedade. [--]
Materias
Citizenship education,
Erasmus,
Higher education,
Internationalization,
Social responsibility
Editor
Comissão Executiva
Publicado en
Currículo sem Fronteiras, v. 22 (2022), e1830
Departamento
Universidad Pública de Navarra. Departamento de Ciencias Humanas y de la Educación /
Nafarroako Unibertsitate Publikoa. Giza eta Hezkuntza Zientziak Saila