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dc.creatorGuerra Castillejo, Davides_ES
dc.date.accessioned2014-03-14T10:25:27Z
dc.date.available2014-10-01T00:00:23Z
dc.date.issued2013
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/2454/9830
dc.description.abstractEn el siguiente trabajo de investigación, se estudia la posibilidad de utilizar el método coaching en un aula de formación profesional, y ver los efectos que produce a los alumnos este sistema. A través de unas actividades didácticas, se trata de concienciar a los futuros profesionales sobre la adquisición de unas competencias que las empresas consideran muy útiles para el éxito laboral, acusando su falta de formación en los centros. Una vez que se llevan a cabo las actividades, se realizan una serie de valoraciones que muestran la eficacia o ineficacia del coaching. Posteriormente, todos aquellos alumnos que obtengan puntuaciones insuficientes, tienen la posibilidad de realizar un plan de entrenamiento personalizado siempre que lo consideren oportuno.es_ES
dc.format.mimetypeapplication/pdfen
dc.language.isospaen
dc.subjectCoachinges_ES
dc.subjectFormación profesionales_ES
dc.titleCoaching en el aulaes_ES
dc.typeTrabajo Fin de Máster/Master Amaierako Lanaes
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesisen
dc.date.updated2014-03-13T16:19:37Z
dc.contributor.affiliationFacultad de Ciencias Humanas y Socialeses_ES
dc.contributor.affiliationGiza eta Gizarte Zientzien Fakultateaeu
dc.description.degreeMáster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria por la Universidad Pública de Navarraes_ES
dc.description.degreeBigarren Hezkuntzako Irakasletzako Unibertsitate Masterra Nafarroako Unibertsitate Publikoaneu
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen
dc.rights.accessRightsAcceso abierto / Sarbide irekiaes
dc.embargo.terms2014-10-01es_ES
dc.contributor.advisorTFEBarneto Carmona, Maitees_ES


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