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    Formación profesional dual: análisis de la oferta en Alemania y en España

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    TFM - Formación Profesional Dual.pdf (647.7Kb)
    Date
    2013
    Author
    Fernández Rastrilla, Pablo 
    Advisor
    Benito Pertusa, David 
    Gómez Laso, Miguel Ángel 
    Version
    Acceso abierto / Sarbide irekia
    Type
    Trabajo Fin de Máster/Master Amaierako Lana
    Impact
     
     nodoi-noplumx
     
     
     
     
     
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    Abstract
    Nuestro objetivo es analizar los aspectos que rodean y caracterizan a la metodología dual: ventajas, inconvenientes, peculiaridades, exigencias, experiencias en torno a su implantación. En última instancia, llegar a implantar virtualmente el método de formación profesional dual en nuestro sistema educativo, realizando una propuesta que defina concretamente sus particularidades (currículum, tiempo ... [++]
    Nuestro objetivo es analizar los aspectos que rodean y caracterizan a la metodología dual: ventajas, inconvenientes, peculiaridades, exigencias, experiencias en torno a su implantación. En última instancia, llegar a implantar virtualmente el método de formación profesional dual en nuestro sistema educativo, realizando una propuesta que defina concretamente sus particularidades (currículum, tiempo de permanencia en centro docente y empresa, calendario, coordinación, listado de empresas, actividades concretas a realizar en la empresa). Para ello vamos a tratar de implantarlo en el Centro Integrado Agroforestal de Pamplona, en el nuevo ciclo formativo que piensan implantar el curso próximo de ganadería y cuidados sanitarios. [--]
    Subject
    Formación profesional dual
    Degree
    Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria por la Universidad Pública de Navarra / Bigarren Hezkuntzako Irakasletzako Unibertsitate Masterra Nafarroako Unibertsitate Publikoan
     
    URI
    https://hdl.handle.net/2454/9884
    Appears in Collections
    • Trabajos Fin de Máster - Master Amaierako Lanak [1557]
    • Trabajos Fin de Máster FCHS - GGZF Master Amaierako Lanak [567]
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     © Universidad Pública de Navarra - Nafarroako Unibertsitate Publikoa
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