(Universidad Pública de Navarra / Nafarroako Unibertsitate Publikoa, 2013) Medina del Moral, Nayim; Filología y Didáctica de la Lengua; Filologia eta Hizkuntzaren Didaktika
Este artículo supone un resumen de un estudio
homónimo presentado como trabajo final de máster.
En él se muestra la aplicación de la teoría de los códigos
sociolingüísticos de Basil Bernstein en alumnos y alumnas
de 3º ESO de un colegio concertado de Pamplona.
A través de una serie de actividades, observamos cómo
los sujetos, en función a su clase social, empleaban
un código sociolingüístico determinado y cómo influye
ello en un contexto comunicativo especializado como
la escuela. Asimismo, tratamos de observar las conexiones
entre la clase social y el rendimiento académico
y presentar una serie de propuesta de intervención en
el aula.