(Universidad Pública de Navarra / Nafarroako Unibertsitate Publikoa, 2013) Ugalde Ustárroz, Nerea
Este artículo tiene como objetivo primordial
presentar una propuesta didáctica secuenciada que permite
dotar de unidad al proceso de enseñanza-aprendizaje
de las lenguas presentes en el currículo. En este sentido,
se presenta una propuesta didáctica para abordar el
género de la entrevista en español como lengua vehicular
(L1) y en inglés como lengua extranjera (LE) en 3º de la
E.S.O. Tal y como recoge el currículo de E.S.O. del Gobierno
de Navarra, la entrevista es uno de los textos que se
estudian en el aula de secundaria en los dos idiomas.
De modo que esta propuesta permite que los alumnos
rentabilizen sus aprendizajes lingüísticos y desarrollen al
máximo su competencia bilingüe con un solo proyecto.