(Graó, 2025-01-01) Napal Fraile, María; Uriz Doray, Irantzu; Méndez García, Ainhoa; Zudaire Ripa, María Isabel; Ciencias; Zientziak; Institute for Advanced Social Research - ICOMMUNITAS
El artículo describe el uso de tecnología educativa
para aprender sobre la interacción luz-materia en
distintos niveles educativos. La primera propuesta
se refiere a una exposición didáctica que combina
animaciones y representaciones 3D que se superponen
a los objetos reales mediante Realidad Aumentada,
y que se mostró útil para facilitar la comprensión de conceptos abstractos,
conectando experiencias visibles con modelos teóricos. En un segundo nivel, y
buscando provocar una implicación más activa en la construcción del modelo,
se presenta una propuesta con sensores, centrada en la relación entre luz
absorbida y energía transmitida, percibida como aumento de temperatura
