Optimización de recursos para el empleo de la simulación clínica de alta fidelidad como herramienta docente en el grado en enfermería

Abstract

La simulación clínica de alta fidelidad constituye una metodología docente que permite la puesta en práctica de habilidades técnicas y no técnicas del ámbito sanitario sin poner en riesgo la seguridad del paciente. Cada vez más se emplea en la formación universitaria enfermera, suponiendo un reto tanto para la organización universitaria como para los docentes implicados. Su implementación y desarrollo en las aulas está condicionada por una serie de barreras identificadas en la literatura existente. El objetivo de esta propuesta de intervención es optimizar los recursos existentes en la Universidad Pública de Navarra para la implementación de la simulación de alta fidelidad como herramienta docente en el Grado en Enfermería, a través de un análisis interno de los recursos de la organización universitaria y un análisis externo de experiencias previas y buenas prácticas en simulación clínica.

The high fidelity clinical simulation is a teaching methodology that allows the training of technical and non-technical skills of health science without jeopardizing patient safety. Increasingly is used in nursing university training assuming a challenge for university organization and the teachers involved. Its implementation and development in the classroom is conditioned by a series of barriers identified in the existing literature. The objective of this intervention proposal is to optimize the existing resources in the Public University of Navarra for the implementation of high fidelity simulation as a teaching tool in the Degree in Nursing through an internal analysis of the resources of the university organization and an external analysis of previous experiences and good practices in clinical simulation.