Listar Artículos de revista DM - MS Aldizkari artikuluak por autor UPNA "Wilhelmi, Miguel R."
Mostrando ítems 1-7 de 7
-
Desarrollo de la competencia de análisis ontosemiótico de futuros profesores de matemáticas
Giacomone, Belén; Godino, Juan D.; Wilhelmi, Miguel R.
; Blanco, Teresa F. (Universidad Complutense de Madrid, 2018)
Artículo / Artikulua 
Una enseñanza adecuada de las matemáticas requiere el conocimiento y la competencia de los profesores para identificar la variedad de objetos y significados involucrados en la resolución de tareas escolares. En este ... -
La educación musical en la formación básica en España. El problema de la dispersión curricular
Belletich Ruiz, Olga ; Wilhelmi, Miguel R. ; Ángel Alvarado, Rolando Alfredo (Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, 2016)
Artículo / Artikulua
En España la Educación Artística pierde su carácter obligatorio en Educación Primaria con la entrada en vigencia de la Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa [LOMCE], relegando la decisión curricular a ... -
Evaluación de conocimientos didáctico-matemáticos sobre razonamiento algebraico elemental de futuros maestros
Díaz Godino, Juan; Wilhelmi, Miguel R. ; Neto, Teresa; Fernández Blanco, María Teresa; Contreras de la Fuente, Ángel; Díaz Batanero, María Carmen; Estepa, Antonio; Lasa Oyarbide, Aitzol (Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, 2015)
Artículo / Artikulua
Diferentes estudios sugieren la necesidad de incorporar desde edades tempranas el razonamiento algebraico elemental, que en las propuestas curriculares clásicas se inicia en la Educación Secundaria Obligatoria. En este ... -
Naturaleza del razonamiento algebraico elemental
Godino, Juan D.; Castro, Walter F.; Aké, Lilia P.; Wilhelmi, Miguel R. (UNESP, 2012)
Artículo / Artikulua
La introducción del razonamiento algebraico en educación primaria es un tema de interés para la investigación e innovación curricular en didáctica de las matemáticas, y presupone una visión ampliada de la naturaleza del ... -
Niveles de algebrización de la actividad matemática escolar: implicaciones para la formación de maestros
Godino, Juan D.; Aké, Lilia P.; Gonzato, Margherita; Wilhelmi, Miguel R. (Universitat Autònoma de BarcelonaUniversitat de València, 2014)
Artículo / Artikulua
El desarrollo del razonamiento algebraico elemental desde los primeros niveles educativos es un objetivo propuesto en diversas investigaciones y orientaciones curriculares. En consecuencia, es importante que el profesor ... -
Niveles de algebrización de las prácticas matemáticas escolares. Articulación de las perspectivas ontosemiótica y antropológica
Godino, Juan D.; Neto, Teresa; Wilhelmi, Miguel R. ; Aké, Lilia P.; Etchegaray, S.; Lasa Oyarbide, Aitzol (Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática (SEIEM), 2015)
Artículo / Artikulua
En el marco del enfoque ontosemiótico del conocimiento y la instrucción matemáticos se ha propuesto una caracterización del razonamiento algebraico en Educación Primaria basada en la distinción de tres niveles de ... -
Normas epistémicas en la formación musical del maestro de educación primaria
Belletich Ruiz, Olga ; Ángel Alvarado, Rolando Alfredo; Wilhelmi, Miguel R. (Universidad de Granada, 2017)
Artículo / Artikulua
En España, la actual reforma educativa está forzando a las universidades a ajustar la formación inicial docente porque el nuevo sistema escolar orienta el currículo hacia la formación por competencias. Esta investigación ...
