(Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2016) Lasa Oyarbide, Aitzol; Belloso Sancet, Nahia; Abaurrea Larrayoz, Jaione; Matemáticas; Matematika
Se presenta en este trabajo un Libro-GGB para asistir situaciones de enseñanza y
aprendizaje de la trigonometría. En primer lugar, se justifica la decisión de utilizar el
software de geometría dinámica como instrumento para organizar la actividad
matemática, basada en la clasificación de modelos dinámicos por “momentos de la
actividad matemática”. En segundo lugar, se presenta una propuesta teórica detallada
junto con indicaciones de uso. Finalmente, se muestran los resultados de una
experiencia práctica con estudiantes de educación secundaria (15-16 años).