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Aprender al revés. Flipped learning 3.0 y metodologías activas en el aula: reseña
(Universidad de La Rioja, 2020-09-14) García-Zabaleta, Esther; Ciencias humanas y de la educación; Giza eta Hezkuntza Zientziak; Institute for Advanced Social Research - ICOMMUNITAS
A lo largo de diez capítulos, Raúl Santiago y Jon Bergmann abordan el tema del flipped classroom, analizando sus principios fundamentales y ofreciendo una ingente cantidad de recomendaciones para su correcta implementación; así lo refleja al comienzo del prólogo Eric Mazur, creador del Peer Instruction y uno de los precursores del Flipped Learning, quien en primera persona vio la necesidad de un cambio de paradigma educativo en su labor como docente.
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Cacicas: the indigenous women leaders of Spanish America 1492-1825: reseña
(Servicio de Publicaciones Universidad Complutense, 2022) Ciriza Mendívil, Carlos; Ciencias Humanas y de la Educación; Giza eta Hezkuntza Zientziak; Institute for Advanced Social Research - ICOMMUNITAS
Esta obra observa una institución —el cacicazgo— en los casos en los que fue ocupada por mujeres, en su complejidad. Analiza los distintos tipos de cacicas, desde aquellas gobernadoras, hasta las recaudadoras de tributos, pasando por grandes propietarias e incluso simples intermediarias sin una autoridad étnica clara, y lo hace a lo largo de todo el espacio de la América Hispana, desde la Nueva España, hasta el Río de la Plata, pasando por Guatemala, Quito y Perú, desde inicios del siglo XVI hasta entrado el siglo XIX. Así, el libro muestra una institución heterogénea en toda su complejidad, analiza su implantación, cambios y desarrollo en una sociedad variada y en continuo cambio y evolución. De esta manera, esta obra es un claro ejemplo de combinación del análisis micro y la visión macro, de una historia que permite observar distintos espacios y que, de una manera eficaz, permite profundizar en lo particular de las distintas regiones; pero también, en la visión de conjunto geográfica y cronológica de una institución secular, y de unos sujetos políticos fundamentales para entender la sociedad de la América Hispana como fueron las cacicas.
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Coordinación de proyectos en Azkoitia: convocatoria Gipuzkoa Taldean, Etorkizuna Eraikiz
(2023) García Magariño, Sergio; Azkoiti Balentzia, Maddi; Delgado de Frutos, Nahia; Cabello, Mikel; Institute for Advanced Social Research - ICOMMUNITAS
El presente proyecto de investigación se enmarca dentro del programa de proyectos Etorkizuna Eraikiz Gipuzkoa Taldean, vinculado a la línea de subvenciones que fue aprobada por el Consejo de Gobierno Foral en la convocatoria del 22 de marzo de 2022. En esta línea de subvenciones, el Ayuntamiento de Azkoitia y el Instituto de Gobernanza Democrática, en adelante, Globernance, presentaron un proyecto para la coordinación de los dos procesos participativos que se estaban desarrollando en el municipio. Así, se definieron dos objetivos principales. En primer lugar, ayudar al ayuntamiento a coordinar mejor los procesos participativos que tenían en marcha con el fin de mejorar la gobernanza colaborativa del gobierno. En segundo lugar, otro objetivo de cara a futuras legislaturas ha consistido en ofrecer recomendaciones al equipo de gobierno sobre los posibles siguientes pasos de los proyectos analizados y sobre cómo introducir elementos de buena gobernanza (colaborativa y anticipatoria) de cara a la próxima legislatura.
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El desafío de la trascendencia en tiempos de creatividad
(Federación Española de Sociología, 2021) Sánchez Capdequí, Celso; Institute for Advanced Social Research - ICOMMUNITAS
El trabajo analiza el significado de la creatividad en nuestra sociedad. Ofrece varios enfoques que parten de la sociología y detiene su atención en la trascendencia, aspecto que ha pasado desapercibido en éstos.
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Entre rejas: Diccionario biográfico. Fuerte de San Cristóbal/Ezkaba. Navarra, 1934-1945, por H. Herrero Hernán: reseña
(Sociedad de Estudios Vascos, 2021) Piérola Narvarte, Gemma; Ciencias humanas y de la educación; Giza eta Hezkuntza Zientziak; Institute for Advanced Social Research - ICOMMUNITAS
Construido como fortaleza en el monte Ezkaba (Berrioplano, Navarra) en el siglo XIX para la defensa de Pamplona tras la última Guerra Carlista, el Fuerte de San Cristóbal funcionó durante los años posteriores a la revolución de Asturias de 1934 y el final de la Segunda Guerra Mundial, como penal militar, a pesar de no haber sido construido para ello. Considerado como uno de los penales más duros de la España franquista, destinado no solo al castigo sino también a la redención de penas y la "reeducación" de la población reclusa, todavía hoy, no sabemos a ciencia cierta el número exacto de presos que allí vivieron y murieron hasta que la prisión fue clausurada como tal en julio de 1945. El libro Entre rejas. Diccionario biográfico. Fuerte de San Cristóbal/Ezkaba. Navarra, 1934-1945, recoge el resultado de un arduo trabajo de investigación que se inició por el empeño personal de la autora de rellenar vacíos de su propia historia familiar. Una historia que la vinculaba con su abuelo y su abuela, presos de las cárceles franquistas.
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Evaluación formativa del grado de correlación de los objetivos de la organización con sus programas y evaluación de impacto del proyecto Servicio de reagrupación familiar (SERFAM)
(2021) Rojas, Belkis; García Magariño, Sergio; Institute for Advanced Social Research - ICOMMUNITAS
La reagrupación familiar es una de las principales vías de entrada de personas en situación regular a los países desarrollados, si bien se puede observar la importancia de este flujo migratorio, a nivel general la política migratoria ha puesto énfasis en la gestión de mano de obra y se ha dado menos importancia a la gestión y al conocimiento del componente familiar de los procesos migratorios, a pesar de que es la forma más numerosa de migración hacia los países desarrollados. La reagrupación familiar implica un cambio importante tanto para las personas inmigradas, como para las sociedades de acogida. Para las primeras, la prioridad es reunir los requisitos para concretar el reencuentro familiar; lo cual implica un gran esfuerzo por cumplir los requisitos legales y económicos que garanticen el mantenimiento de la familia, tanto antes como después de su reencuentro. Una vez se reencuentra la familia, surgen nuevos retos, nuevas amenazas y nuevas potencialidades; la ciudad puede ser vivida y concebida de otra manera, puede ser un espacio de interrelaciones, de oportunidades, de construcción de un proyecto de futuro o por el contrario puede ser vivida como un espacio hostil. Para las sociedades de acogida, implica un nuevo reto: incluir estas nuevas familias en las diversas dimensiones de la sociedad. La segunda parte del estudio —encargado a I-COMMUNITAS para el estudio del programa de acompañamiento a familias transnacionales en procesos de reagrupación familiar del Servicio Socioeducativo Intercultural (SEI)— pretende presentar un análisis acerca del impacto y eficacia de la implementación de la metodología empleada en la intervención con familias inmigrantes reagrupadas, mediante la investigación del grado de efectividad del trabajo con cada familia, así como de la correlación del discurso de presentación oficial del SEI y las prácticas que ha realizado desde sus orígenes direccionadas a sistemas familiares reagrupados.
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Las mujeres navarras en el primer Año Internacional de la Mujer
(Ayuntamiento de Pamplona, 2005) Piérola Narvarte, Gemma; Ciencias humanas y de la educación; Giza eta Hezkuntza Zientziak; Institute for Advanced Social Research - ICOMMUNITAS
Artículo sobre la repercusión y actividades que se llevaron a cabo en España y Navarra con motivo de la proclamación del año 1975 como Año Internacional de la Mujer.
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Ocio y juventud. Sentido, potencial y participación comunitaria: reseña
(Universidad de La Rioja, 2021-03-01) García-Zabaleta, Esther; Ciencias humanas y de la educación; Giza eta Hezkuntza Zientziak; Institute for Advanced Social Research - ICOMMUNITAS
El ocio, además de un derecho, es un valor altamente considerado por la sociedad en general, y por la población joven en particular, ya que es determinante en el desarrollo humano y en la construcción de la identidad. Es por ello que la investigación sobre las diferentes formas de ocio juvenil ha ido cobrando una especial relevancia, y eso ha permitido su consolidación en las Ciencias Sociales.
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PAMPLONA / OSN, Gil Shaham y Adele Anthony: el hijo predilecto vuelve a casa
(Scherzo Editorial, 2024) Sáenz Abárzuza, Igor; Ciencias humanas y de la educación; Giza eta Hezkuntza Zientziak; Institute for Advanced Social Research - ICOMMUNITAS
Crítica del concierto interpretado en el Auditorio Baluarte el 19-IV-2024 por la Orquesta Sinfónica de Navarra, con Gil Shaham y Adele Anthony, violines. Director: Oliver Díaz. Homenaje a Pablo Sarasate. Obras de Guridi, Sarasate, Fauré, Falla y Glinka.
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Pamplona / Sinfónica de Navarra: fenómenos astronómicos
(Scherzo, 2024) Sáenz Abárzuza, Igor; Ciencias humanas y de la educación; Giza eta Hezkuntza Zientziak; Institute for Advanced Social Research - ICOMMUNITAS
Crítica del concierto interpretado en el Auditorio Baluarte el 07-11-2024 por la Orquesta Sinfónica de Navarra. Alena Baeva, violín. Orquesta Sinfónica de Navarra. Directora: Chloé van Soeterstède. Obras de Montgomery, Barber y Brahms.
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Prólogo [Colección documental de Bujaraloz]
(Institución Fernando el Católico, 2022) Jimeno Aranguren, Roldán; Derecho; Zuzenbidea; Institute for Advanced Social Research - ICOMMUNITAS
José Manuel Arcal, desde su trabajo callado y su humildad, sin que prácticamente nadie supiera del propósito que se traía entre manos, ha alumbrado una obra titánica con la que ha reconstruido la memoria de un pasado hasta ahora desconocido. Los bujaralocinos, afortunadamente, han recuperado su historia gracias a su extraordinario erudito local.
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Revisión y valoración de políticas de prevención e intervención en salud mental infanto-juvenil en centros educativos. Informe técnico: España
(Servicio de Publicaciones de la Universidad de Navarra, 2024) Rodríguez González, Martiño; Cueli Naranjo, María de los Ángeles; Nieuwenhuys Ruiz, Victoria; Alcalá Ibáñez, María Lourdes; Echevarría Benito, Alicia; Fuente Idígoras, Judith de la; Santiago Bayona, Albert de; Peña Gutiérrez, Alejandro; Calatrava Martínez, María; Testa, Giulia; Arrondo Ostiz, Gonzalo; Sociología y Trabajo Social; Soziologia eta Gizarte Lana; Institute for Advanced Social Research - ICOMMUNITAS
En el marco del Proyecto de investigación orientado a la transferencia del conocimiento, "Revisión y valoración de políticas de prevención e intervención en salud mental infanto-juvenil en centros educativos" (IP, Martiño Rodríguez-González, ICS-UNAV) desarrollado en colaboración con la Universidad Internacional de La Rioja (UNIR- ITEI), se ha generado el presente Informe técnico con el objetivo de explorar cómo se están abordando la promoción del bienestar emocional y las dificultades en salud mental en el contexto educativo (con niños y adolescentes), en Estados Unidos, Reino Unido y España. Los primeros dos, son países de referencia, los cuales han trabajado sistemáticamente en la incorporación de la educación emocional en sus currículos escolares, así como, en el diseño y validación de programas de bienestar emocional y prevención de los problemas de salud mental en el alumnado.
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Revisión y valoración de políticas de prevención e intervención en salud mental infanto-juvenil en centros educativos. Informe técnico: Estados Unidos
(Servicio de Publicaciones de la Universidad de Navarra, 2024) Rodríguez González, Martiño; Nieuwenhuys Ruiz, Victoria; Cueli Naranjo, María de los Ángeles; Srisarajivakul, Emily; Huenergarde, Morgan; Thornton, Kailey; Fuente Idígoras, Judith de la; Johnson, Evelyn S.; Peña Gutiérrez, Alejandro; Calatrava Martínez, María; Testa, Giulia; Arrondo Ostiz, Gonzalo; Sociología y Trabajo Social; Soziologia eta Gizarte Lana; Institute for Advanced Social Research - ICOMMUNITAS
En el marco del Proyecto de investigación orientado a la transferencia del conocimiento, "Revisión y valoración de políticas de prevención e intervención en salud mental infanto-juvenil en centros educativos" (IP, Martiño Rodríguez-González, ICS-UNAV) desarrollado en colaboración con la Universidad Internacional de La Rioja (UNIR- ITEI), se ha generado el presente Informe técnico con el objetivo de explorar cómo se están abordando la promoción del bienestar emocional y las dificultades en salud mental en el contexto educativo (con niños y adolescentes), en Estados Unidos, Reino Unido y España. Los primeros dos, son países de referencia, los cuales han trabajado sistemáticamente en la incorporación de la educación emocional en sus currículos escolares, así como, en el diseño y validación de programas de bienestar emocional y prevención de los problemas de salud mental en el alumnado.
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Udal etorkizuna eraikiz: informe Diputación Foral de Gipuzkoa
(2022) García Magariño, Sergio; Delgado de Frutos, Nahia; Cabello, Mikel; Institute for Advanced Social Research - ICOMMUNITAS
El proyecto Udal Etorkizuna Eraikiz se crea con el fin de difundir el modelo Etorkizuna Eraikiz, llevado a cabo e implementado de forma práctica por la Diputación Foral de Gipuzkoa, a otros municipios del territorio gipuzkoano. El objetivo central es crear una comunidad de aprendizaje sobre gobernanza colaborativa, abierta y anticipatoria, generando espacios para compartir y aprender de las experiencias presentes y pasadas de los distintos municipios que decidan participar, dinamizando y colaborando en el desarrollo de nuevas propuestas que den respuestas a las necesidades del futuro, y ofreciendo formación sobre los temas de interés comunes.
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La voz de Concepción Arenal: derechos humanos y justicia social. Claves y apuntes para el siglo XXI: reseña
(Universidad Complutense, Escuela Universitaria de Trabajo Social, 2022) Idareta Goldaracena, Francisco; Institute for Advanced Social Research - ICOMMUNITAS
Si se quiere experimentar el potencial que tienen las palabras de Concepción Arenal para revolucionar conciencias, la lectura de este libro es obligada, ya que recoge los textos más selectos y preclaros de la autora explicados por ella misma (algo absolutamente novedoso hasta la fecha). Y aunque este tipo de gestos vayan, en la mayoría de los casos, precedidos por un primer acto de fe desesperado, en este caso las consecuencias del mismo no pueden ser más que positivas si tenemos en cuenta que quien contextualiza, traduce y orienta breve y pedagógicamente estos textos con gran maestría y exquisitez es la especialista más prestigiosa en la materia, a la que aprovecho para felicitar por su encomiable labor y para agradecer su humildad, su compromiso, su rigor y su generosidad en todo cuanto emprende.
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What makes a social crisis? The societalization of social problems: reseña
(Centro de Investigaciones Sociológicas, 2020) Beriain Rázquin, Josetxo; Gil Gimeno, Francisco Javier; Institute for Advanced Social Research - ICOMMUNITAS
El libro de Jeffrey C. Alexander se propone la tarea de delimitar el concepto de societalización, los motivos que frenan o que hacen que no se produzca y por último testar un modelo de societalización propuesto.

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