Zientzia eta haur hezkuntza: uraren trataera

Miquelarena Subizar, Ainara

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Zientzia eta haur hezkuntza: uraren trataera

dc.contributor.advisorTFE	Guruceaga Zubillaga, Arantza
dc.contributor.affiliation	Facultad de Ciencias Humanas y Sociales	es_ES
dc.contributor.affiliation	Giza eta Gizarte Zientzien Fakultatea	eu
dc.contributor.author	Miquelarena Subizar, Ainara
dc.date.accessioned	2013-11-07T12:55:21Z
dc.date.available	2013-11-07T12:55:21Z
dc.date.issued	2013
dc.date.updated	2013-11-06T13:01:00Z
dc.description.abstract	El presente trabajo de grado, tiene como propósito trabajar e investigar sobre la enseñanza de la ciencia en el aula, centrándose sobre todo en el tratamiento del agua en las escuelas de hoy en día. Para dar cumplimiento a este objetivo, en el presente documento se plantea un estudio sobre la importancia de la ciencia en la etapa de educación infantil, exponiendo así las diferentes teorías constructivistas que han tenido verdadera importancia en dicha etapa. Todo eso se centrara en el tratamiento del agua en las escuelas. Por ello, han sido escogidas tres escuelas de la zona para ver las diferentes maneras de trabajar el agua en el aula y mejorar ese tratamiento mediante una nueva propuesta.	es_ES
dc.description.abstract	Ondorengo graduko lan honek, zientziaren irakaskuntzaren inguruan aztertzea du helburu, gehien bat gaur egungo eskoletan uraren inguruan ematen den trataeran zentratuz. Helburu hau betetzeko, ondorengo dokumentu honetan zientziak haur hezkuntzako etapan duen garrantzia aztertuko da, horretarako bertan garrantzi handia duen konstruktibismoaren inguruko teoria ezberdinak azalduz. Honako guzti hau urak eskolan duen tratamenduan zentratuko da eta horretarako inguruko hiru eskola aukeratu dira hauetan uraren trataera ikusi ahal izateko. Bertan ematen diren tratamenduak ikusita, hori hobetzeko asmoz, proposamen berri bat emango da.	eu
dc.description.abstract	The following degree project has the aim of working and investigating science education in the classroom, focusing on water treatment at schools nowadays, with the aim o achieving this objective a study of the importance of science in infant education is put forward, showing the different constructive theories which have been very relevant in infant education. Everything will be focused on the treatment of water at schools, for that purpose, three schools in the area have been chosen to check the different ways of working on this issue and to improve that treatment with a new proposal.	en
dc.description.degree	Graduado o Graduada en Maestro en Educación Infantil por la Universidad Pública de Navarra	es_ES
dc.description.degree	Haur Hezkuntzako Irakasletzan Graduatua Nafarroako Unibertsitate Publikoan	eu
dc.format.mimetype	application/pdf	en
dc.identifier.uri	https://academica-e.unavarra.es/handle/2454/8243
dc.language.iso	eus	en
dc.rights.accessRights	info:eu-repo/semantics/openAccess	en
dc.rights.accessRights	Acceso abierto / Sarbide irekia	es
dc.subject	Ciencia	es_ES
dc.subject	Agua	es_ES
dc.subject	Constructivismo	es_ES
dc.subject	Conocimiento del Medio	es_ES
dc.subject	Aprendizaje significativo	es_ES
dc.subject	Zientzia	eu
dc.subject	Ura	eu
dc.subject	Konstruktibismoa	eu
dc.subject	Ezagutza	eu
dc.subject	Ikaskuntza adierazgarria	eu
dc.subject	Science	en
dc.subject	Water	en
dc.subject	Constructivism	en
dc.subject	Knowledge	en
dc.subject	Meaningful learning	en
dc.title	Zientzia eta haur hezkuntza: uraren trataera	eu
dc.title.alternative	La ciencia y la educación infantil: el tratamiento del agua	es_ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dspace.entity.type	Publication