Incidencia de la atención plena en funciones cognitivas, intrapersonales e interpersonales

Alonso Martirena, Yolanda

Publication:
Incidencia de la atención plena en funciones cognitivas, intrapersonales e interpersonales

dc.contributor.advisorTFE	Zufiaurre Goicoechea, Benjamín	es_ES
dc.contributor.affiliation	Facultad de Ciencias Humanas y Sociales	es_ES
dc.contributor.affiliation	Giza eta Gizarte Zientzien Fakultatea	eu
dc.contributor.author	Alonso Martirena, Yolanda
dc.date.accessioned	2015-01-23T09:41:39Z
dc.date.available	2020-02-01T00:00:10Z
dc.date.issued	2014
dc.date.updated	2014-11-03T19:33:49Z
dc.description.abstract	En la actualidad, la enseñanza afronta el reto de proveer una educación de calidad a todo el alumnado. El principal motor del cambio es el/la maestro/a y sus actitudes; en este contexto, la atención no debe ser planteada como uno más de los muchos componentes de las realidades educativas, sino como el proceso de cambio. Esta investigación se centra en registrar la incidencia de la práctica de atención plena sobre algunos procesos claves que se dan en la escuela: desde las propias actividades del contenido curricular, hasta las de desarrollo personal. Con un propósito final de difundir entre los/las docentes el nivel de incidencia. Se valora la incidencia de la actividad de atención plena sobre los resultados del alumnado de 4º de Primaria, mediante ejercicios memorísticos y algorítmicos. Mediante observación y autoevaluación del propio alumnado, se valora la percepción en la variación del bienestar tras los ejercicios previos de relajación	es_ES
dc.description.abstract	Hezkuntzak, gaur egun, kalitatezko heziketa ematean du gakoa. Kalitatezko heziketa hau ikasle guztiengan bermatu beharra dago. Horri aurre egitean, aldaketak irakasleon sinesmen eta jarreretatik abiatzen dira, eta horrek bideratuko du gure lana; Horrezkero, arreta ezin dugu beste edozein osagai bezala hartu, baizik eta aldaketa ekarriko dituen baldintzatzaile moduan. Honako ikerketak, arreta osoak Lehen Hezkuntzako 4. mailako ikasleengan eskola jardueretan duen eragina neurtzen du: arloen oinarrizko edukiengan duen eraginatik garapen pertsonaleko alderdiengan duen eragineraino. Neurketa hainbat baliabideen bitartez gauzatu da: behaketa, ikaslearen erantzun itxiak eta jarduera mekanikoak. Arreta osoak ikaslearen emaitzetan duen eragina neurtzeko memoria proba eta hainbat algoritmo ariketak erabili dira. Halaber, ikaslearen ongizatea neurtzeko, irakaslearen behaketa eta ikaslearen autoebaluaketa erabili dira	eu
dc.description.abstract	Nowadays, education faces the challenge of providing quality education to all students. The main driving forces are the teachers and their attitudes. In this context, attention should not be posed as one of the many components of educational realities, but as the process of change towards schools. So, this research focuses on the impact of mindfulness in cognitive activities within classroom, from activities of curricular content to activities of personal development. The final goal is to spread the impact level among teachers. The impact of mindfulness over the pupils´ results are valued through memory and algorithms activities. In the same way, perceptions on the variations of pupils´ wellness after the previous activities are valued through observation and self-assessment	en
dc.description.degree	Graduado o Graduada en Maestro en Educación Primaria por la Universidad Pública de Navarra	es_ES
dc.description.degree	Lehen Hezkuntzako Irakasletzan Graduatua Nafarroako Unibertsitate Publikoan	eu
dc.embargo.lift	2020-02-01
dc.embargo.terms	2020-02-01	es_ES
dc.format.mimetype	application/pdf	en
dc.identifier.uri	https://academica-e.unavarra.es/handle/2454/15623
dc.language.iso	spa	en
dc.rights.accessRights	info:eu-repo/semantics/openAccess	en
dc.rights.accessRights	Acceso abierto / Sarbide irekia	es
dc.subject	Actitudes	es_ES
dc.subject	Atención plena	es_ES
dc.subject	Incidencia	es_ES
dc.subject	Procesos cognitivos	es_ES
dc.subject	Relaciones interpersonales	es_ES
dc.subject	Relaciones intrapersonales	es_ES
dc.subject	Jarrerak	eu
dc.subject	Arreta osoa	eu
dc.subject	Eragina	eu
dc.subject	Prozesu kognitiboak	eu
dc.subject	Besteenganako erlazioak	eu
dc.subject	Norbereganako erlazioak	eu
dc.subject	Attitudes	en
dc.subject	Mindfulness	en
dc.subject	Impact	en
dc.subject	Cognitive activities	en
dc.subject	Interpersonal relationships	en
dc.subject	Intrapersonal relationships	en
dc.title	Incidencia de la atención plena en funciones cognitivas, intrapersonales e interpersonales	es_ES
dc.type	Trabajo Fin de Grado/Gradu Amaierako Lana	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	en
dspace.entity.type	Publication
relation.isAuthorOfPublication	95b3dfcb-1ef4-436d-a7d5-795cc7d36dbe
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