El uso de viñetas humorísticas en la enseñanza de la Historia. Una aplicación didáctica

Olóriz Goñi, Pablo

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El uso de viñetas humorísticas en la enseñanza de la Historia. Una aplicación didáctica

dc.contributor.advisorTFE	Mendioroz Lacambra, Ana
dc.contributor.affiliation	Facultad de Ciencias Humanas y Sociales	es_ES
dc.contributor.affiliation	Giza eta Gizarte Zientzien Fakultatea	eu
dc.contributor.author	Olóriz Goñi, Pablo
dc.date.accessioned	2015-01-14T13:50:55Z
dc.date.available	2020-02-01T00:00:10Z
dc.date.issued	2014
dc.date.updated	2015-01-13T15:48:15Z
dc.description.abstract	Este Trabajo Fin de Máster analiza la incidencia que tiene el empleo de viñetas con trasfondo político en el aprendizaje de la Historia. El carácter humorístico de estas ilustraciones es un elemento atractivo y motivador para los alumnos, pero sus elementos formales y simbólicos suponen también una invitación a la reflexión y permiten un aprendizaje significativo. Mediante esta investigación-acción se pretende comprobar si el uso de este tipo de imágenes facilita la adquisición de contenidos factuales y la comprensión del principio histórico de intencionalidad por medio de una lectura denotativa. Los resultados obtenidos a partir de instrumentos propios de una metodología cualitativa, como son los cuestionarios, permiten concluir que la utilidad de estas ilustraciones satíricas es un hecho cuando van precedidas de una contextualización. Se presenta aquí la experiencia realizada en dos aulas de bachillerato con viñetas del ilustrador Oroz alusivas a la Historia reciente de Navarra.	es_ES
dc.description.abstract	This final project for a Master’s degree analyses the importance of the use of political cartoons while teaching History. The humorous nature of these illustrations makes them attractive and motivating for students and their symbolic and formal elements invite them to reflection and make possible a meaningful learning. This action research tries to prove if the use of this type of illustration facilitates concept acquisition of contents and comprehension of the historical principle of intentionality by interpretative reading. The results obtained from several questionnaires show that satiric illustrations work best when preceded by a context explanation. The cartoons we use for this research, in two high school classes, were created by Oroz and allude to the recent History of Navarra.	en
dc.description.degree	Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria por la Universidad Pública de Navarra	es_ES
dc.description.degree	Bigarren Hezkuntzako Irakasletzako Unibertsitate Masterra Nafarroako Unibertsitate Publikoan	eu
dc.embargo.lift	2020-02-01
dc.embargo.terms	2020-02-01
dc.format.mimetype	application/pdf	en
dc.identifier.uri	https://academica-e.unavarra.es/handle/2454/15371
dc.language.iso	spa	en
dc.rights.accessRights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.subject	Viñetas	es_ES
dc.subject	Humor	es_ES
dc.subject	Intencionalidad	es_ES
dc.subject	Motivación	es_ES
dc.subject	Didáctica de la historia	es_ES
dc.subject	Cartoons	en
dc.subject	Humour	en
dc.subject	Intentionality	en
dc.subject	Motivation	en
dc.subject	History teaching	en
dc.title	El uso de viñetas humorísticas en la enseñanza de la Historia. Una aplicación didáctica	es_ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/masterThesis
dspace.entity.type	Publication