Por qué trabajar las matemáticas en la escuela infantil y primaria. Visión de las matemáticas entre profesores en formación inicial y continua

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dc.contributor.authorMDMillán Gasca, Ana
dc.contributor.authorMDMagrone, Paola
dc.contributor.authorMDArlotti, Federica
dc.contributor.authorMDNaponiello, Gaia C.M.
dc.contributor.authorMDScaramuzzo, Gilberto
dc.contributor.authorMDRegoliosi, Luigi
dc.contributor.authorMDMazzitelli, Ana
dc.contributor.authorMDMacchiaverna, Francesca Neri
dc.contributor.authorMDSpagnoleti Zeuli, Emanuela
dc.contributor.authorMDCeli, Valentina
dc.contributor.authorMDLizasoain Iriso, María Inmaculada
dc.contributor.authorMDGarcía Catalán, Olga Raquel
dc.contributor.authorMDMoler Cuiral, José Antonio
dc.contributor.authorMDCampión Arrastia, María Jesús
dc.contributor.authorMDPeñalva Vélez, Alicia
dc.contributor.authorMDAbaurrea Larrayoz, Jaione
dc.contributor.authorMDCogolludo, José Ignacio
dc.contributor.authorMDGil Clemente, Elena
dc.contributor.authorMDMarcuello Servós, Chaime
dc.contributor.departmentCiencias Humanas y de la Educaciónes_ES
dc.contributor.departmentGiza eta Hezkuntza Zientziakeu
dc.contributor.departmentEstadística, Informática y Matemáticases_ES
dc.contributor.departmentEstatistika, Informatika eta Matematikaeu
dc.date.accessioned2022-03-01T08:25:32Z
dc.date.available2022-03-01T08:25:32Z
dc.date.issued2021
dc.descriptionInforme elaborado por el equipo europeo ANFoMAM coordinado por Inmaculada Lizasoaines_ES
dc.description.abstractEsta publicación en formato digital incluye los siguientes puntos: Siete cuestionarios diseñados en el marco del proyecto y dirigidos a docentes en formación inicial y continua, orientados a conocer sus conocimientos, creencias y actitudes hacia las matemáticas y su enseñanza antes de la puesta en práctica de un taller; Implementación en las instituciones del proyecto; Análisis de resultados y conclusiones.es_ES
dc.description.sponsorshipEste informe ha sido realizado en el ámbito del proyecto Erasmus + 2018 nº 2018-1-ES01-KA203-050986 ANFoMAM "Aprender de los niños para formar a los maestros en el área de Matemáticas", cofinanciado por la Unión Europea.es_ES
dc.format.extent140 p.
dc.format.mimetypeapplication/pdfen
dc.identifier.urihttps://academica-e.unavarra.es/handle/2454/42408
dc.language.isospaen
dc.relation.projectIDinfo:eu-repo/grantAgreement/European Commission/ERASMUS+/2018-1-ES01-KA203-050986
dc.rightsCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International (CC BY-SA 4.0)en
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/
dc.subjectProyecto ANFoMAMes_ES
dc.subjectMaestros en formaciónes_ES
dc.subjectMatemáticases_ES
dc.subjectActitudes y creenciases_ES
dc.subjectCuestionarioses_ES
dc.subjectANFoMAM projecten
dc.subjectTrainee teachersen
dc.subjectMathematicsen
dc.subjectAttitudes and beliefsen
dc.subjectQuestionnariesen
dc.titlePor qué trabajar las matemáticas en la escuela infantil y primaria. Visión de las matemáticas entre profesores en formación inicial y continuaes_ES
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ANFoMAM: Aprender de los niños para enseñar a los maestros en el área de matemáticas