Entrevista histórico-etnográfica: desarrollo integrado de competencias lingüísticas e históricas

Mendioroz Lacambra, Ana; López Flamarique, María Teresa; Asiain Ansorena, Alfredo

Publication:
Entrevista histórico-etnográfica: desarrollo integrado de competencias lingüísticas e históricas

dc.contributor.author	Mendioroz Lacambra, Ana
dc.contributor.author	López Flamarique, María Teresa
dc.contributor.author	Asiain Ansorena, Alfredo
dc.contributor.department	Ciencias Humanas y de la Educación	es_ES
dc.contributor.department	Giza eta Hezkuntza Zientziak	eu
dc.date.accessioned	2022-08-19T05:51:04Z
dc.date.available	2022-08-19T05:51:04Z
dc.date.issued	2022
dc.date.updated	2022-08-18T11:12:58Z
dc.description.abstract	Se presentan los resultados de un proyecto de investigación de corte cualitativo, con el objetivo de analizar el desarrollo integrado de competencias lingüísticas e históricas del alumnado de secundaria, empleando el género textual de la entrevista histórico-etnográfica, en formato sonoro o audiovisual. Se elaboró un instrumento para analizar la eficacia de las entrevistas; el análisis se limitó a las intervenciones realizadas por el alumnado. Los resultados muestran que la historia oral como fuente histórica facilita la construcción de pensamiento histórico; además, este planteamiento integrado para conseguir el desarrollo de competencias contribuye al progreso de las competencias históricas y lingüísticas y favorece la alfabetización multimodal, aunque no es objeto de este estudio. Las carencias observadas permiten mejorar el instrumento y plantear propuestas formativas.	es_ES
dc.description.abstract	We hereby present the results of a qualitative research project, carried out with the aim of analyzing the integrated development of linguistic and historical skills in secondary school students, using the textual genre of the historical-ethnographic interview, in sound or audiovisual format. An instrument was developed to analyze the effectiveness of the interviews; the analysis was limited to the interventions carried out by the students. The results show that oral history as a historical source facilitates the construction of historical thought; In addition, this integrated approach contributes to the advancement of historical and linguistic skills and favors multimodal literacy (although that is not the main subject of this study). The shortcomings observed allow us to improve the instrument and suggest new training proposals.	en
dc.format.mimetype	application/pdf	en
dc.identifier.citation	Mendioroz Lacambra, A. M.. (2022). Entrevista histórico-etnográfica: desarrollo integrado de competencias lingüísticas e históricas. Perfiles Educativos. 44,177, pp. 130-146.	es_ES
dc.identifier.doi	10.22201/iisue.24486167e.2022.177.59878
dc.identifier.issn	0185-2698
dc.identifier.uri	https://academica-e.unavarra.es/handle/2454/43818
dc.language.iso	spa	en
dc.publisher	Universidad Nacional Autónoma de México	es_ES
dc.relation.ispartof	Perfiles Educativos, 2022, 44 (177), pp. 130-146	es
dc.relation.publisherversion	https://doi.org/10.22201/iisue.24486167e.2022.177.59878
dc.rights	La revista proporciona un acceso abierto inmediato a su contenido	es_ES
dc.rights.accessRights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.subject	Desarrollo de competencias	es_ES
dc.subject	Competencia lingüística	es_ES
dc.subject	Historia oral	es_ES
dc.subject	Alfabetización mediática	es_ES
dc.subject	Entrevistas	es_ES
dc.subject	Multimedia	es_ES
dc.subject	Skills development	en
dc.subject	Language skills	en
dc.subject	Oral history	en
dc.subject	Media literacy	en
dc.subject	Interviews	en
dc.subject	Multimedia	en
dc.title	Entrevista histórico-etnográfica: desarrollo integrado de competencias lingüísticas e históricas	es_ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type.version	Versión publicada / Argitaratu den bertsioa	es
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	en
dspace.entity.type	Publication
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