Matemáticas en el aula de psicomotricidad

En el presente trabajo, se plantea una propuesta didáctica, de enseñanza y representación de diversos aspectos matemáticos. Se pretende promover una nueva forma de crear un aprendizaje significativo matemático a través del juego y el movimiento. Por ello, la propuesta se traslada del aula tradicional al aula de Psicomotricidad para permitir al alumnado vivenciar las actividades propuestas mediante un método basado en proyectos. Para un desarrollo efectivo de la propuesta, el alumnado se convierte en el protagonista de las actividades para poder explorar y vivenciar nuevas situaciones. A su vez, el papel del docente pasa a ser de guía en este descubrimiento de nuevos aprendizajes, mientras les proporciona las herramientas necesarias para ello. El diseño de esta propuesta está pensado para el segundo ciclo de la etapa de Educación Infantil, y consiste en una secuencia de actividades con la temática “El Circo” como hilo conductor y motivador de la propuesta, en las que las matemáticas se unen a una expresión corporal necesaria para obtener un aprendizaje significativo.

In this project we propose a didactic program of the teaching and representations of several mathematical aspects. We intend to promote a new way of creating meaningful mathematical learning through games and movement. Thus, the proposal is set up in the school gym instead of in the traditional classroom. This way, it will allow our students to have a hand on experience of the activities using a project based methodology. Students will become the main subjects of the activities exploring new situations so that our proposal will be effectively delivered. Equally, the teacher’s role will be that of a guide allowing the discovery of new knowledge while giving the necessary tools to achieve it. This proposal is designed for the second year of childhood education. It consists of a sequence of activities with the topic “The circus”. It will work as the common thread and the motivational element of the proposal in which mathematics will go hand in hand with the development of motor skills needed to achieve a meaningful learning.