Jolly phonics: a method to teach English reading and writing in preschool

Calvo Pérez, Alicia

Publication:
Jolly phonics: a method to teach English reading and writing in preschool

dc.contributor.advisorTFE	Moreno Vidorreta, Eduardo
dc.contributor.affiliation	Facultad de Ciencias Humanas y Sociales	es_ES
dc.contributor.affiliation	Giza eta Gizarte Zientzien Fakultatea	eu
dc.contributor.author	Calvo Pérez, Alicia
dc.date.accessioned	2014-11-10T09:48:18Z
dc.date.available	2014-11-10T09:48:18Z
dc.date.issued	2014
dc.date.updated	2014-11-03T14:41:25Z
dc.description.abstract	El objetivo de este trabajo es presentar una nueva metodología de enseñanza de inglés como lengua extranjera, basado en aprender a leer y escribir. Jolly phonics se basa en el aprendizaje de los sonidos de diferentes letras para, posteriormente, unirlos y poder formar y leer palabras; mientras que por otro lado, se trata de que los niños y niñas identifiquen dichos sonidos y sepan construir palabras a partir de los mismos. A lo largo del marco teórico realizamos una revisión de la adquisición de la primera y segunda lengua, comparándolas y obteniendo similitudes y diferencias, así como de las fonéticas de ambos idiomas. El trabajo incluye, además de una detallada explicación del método en sí mismo, una propuesta de actividades que llevar a cabo con niños de cuatro años	es_ES
dc.description.abstract	The aim of this paper is to present a new English as a foreign language teaching methodology, supported on learning to write and read. Jolly phonics is based in learning different letter sounds in order to enable children to blend them, forming and reading words; on the other hand, children will have to identify those sounds to be able to write words with them. Along the theoretical revision, a first and second language acquisition theories’ revision is made, comparing them and pointing out the similarities and differences among both processes, as well as a comparison between both languages’ phonetics. The paper also includes an explanation of the method itself and a proposal for a four year old classroom	en
dc.description.degree	Graduado o Graduada en Maestro en Educación Infantil por la Universidad Pública de Navarra	es_ES
dc.description.degree	Haur Hezkuntzako Irakasletzan Graduatua Nafarroako Unibertsitate Publikoan	eu
dc.format.mimetype	application/pdf	en
dc.identifier.uri	https://academica-e.unavarra.es/handle/2454/14346
dc.language.iso	eng	en
dc.rights.accessRights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.subject	Unión de sonidos	es_ES
dc.subject	Separación de sonidos	es_ES
dc.subject	Conciencia fonológica	es_ES
dc.subject	Fonética sintética	es_ES
dc.subject	Método Jolly phonics	es_ES
dc.subject	Blending	en
dc.subject	Segmenting	en
dc.subject	Phonological awareness	en
dc.subject	Synthetic phonics	en
dc.subject	Jolly phonics method	en
dc.title	Jolly phonics: a method to teach English reading and writing in preschool	en
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dspace.entity.type	Publication