Museo del renacimiento y barroco

Anguiano Izu, Irene

Publication:
Museo del renacimiento y barroco

dc.contributor.advisorTFE	Corres Sanz, Jesús María
dc.contributor.affiliation	Facultad de Ciencias Humanas y Sociales	es_ES
dc.contributor.affiliation	Giza eta Gizarte Zientzien Fakultatea	eu
dc.contributor.author	Anguiano Izu, Irene
dc.date.accessioned	2014-07-23T11:12:24Z
dc.date.available	2015-02-01T01:00:14Z
dc.date.issued	2014
dc.date.updated	2014-07-22T06:43:00Z
dc.description.abstract	El presente trabajo tiene como objetivo final desarrollar un proyecto multidisciplinar entre las asignaturas de tecnología, plástica y sociales, preparando todo el material didáctico necesario para la asignatura de tecnología. Todo el material didáctico está pensado para los alumnos del segundo curso de Educación Secundaria Obligatoria (ESO) y, como mejor opción, se considera el desarrollo durante el tercer trimestre, ya que aborda las unidades de mecanismos e internet y nuevas tecnologías. Durante las primeras sesiones, se introducirá a los alumnos en el tema de los mecanismos y se expondrá, de modo teórico, diferentes ejemplos de transmisión y transformación de movimiento. El profesor desarrollará en el aula los contenidos de la unidad didáctica de máquinas y mecanismos y se propondrán algunos ejercicios relacionados para su realización. Posteriormente, se llevará a cabo un proyecto de mecanismo que será expuesto en el museo, junto con una explicación que grabaremos en la asignatura. Una vez realizada la propuesta del proyecto a los alumnos, se iniciará la parte de redacción de la memoria, definición o búsqueda de información, entre otras. El proyecto de mecanismos se desarrollara por parejas, que previamente habrán sido formados por el profesor, atendiendo a las capacidades y cualidades del aula en general de modo que, entre todos los grupos, exista un equilibrio. La ejecución del proyecto se llevara a cabo en el aula-taller de tecnología, donde se dispone de mesas y herramientas de trabajo a disposición de la asignatura, necesarias para ejecutar las maquetas. Las sesiones de taller se alternaran con sesiones semanales, dedicadas específicamente al desarrollo del proyecto, edición de audio, creación de listas de podcasts o publicaciones en la wiki, necesarias para poder llegar al objetivo final; el montaje del museo. Por último, se dedicarán dos días al montaje del museo, donde se expondrán todos los proyectos de mecanismos y también las reproducciones de las obras de arte que los alumnos realizaran en educación plástica. Todas las obras del museo llevaran asociadas un código QR, con explicaciones de la época desarrolladas con los contenidos de la materia de sociales, para que cualquier persona que visite el museo pueda realizar una visita.	es_ES
dc.description.degree	Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria por la Universidad Pública de Navarra	es_ES
dc.description.degree	Bigarren Hezkuntzako Irakasletzako Unibertsitate Masterra Nafarroako Unibertsitate Publikoan	eu
dc.embargo.lift	2015-02-01
dc.embargo.terms	2015-02-01
dc.format.mimetype	application/pdf	en
dc.identifier.uri	https://academica-e.unavarra.es/handle/2454/11184
dc.language.iso	spa	en
dc.rights.accessRights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.subject	Tecnología	es_ES
dc.subject	Mecanismos	es_ES
dc.title	Museo del renacimiento y barroco	es_ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/masterThesis
dspace.entity.type	Publication