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Cómo educar las emociones positivas en Educación Primaria: propuesta de actividades

La educación emocional se encarga del desarrollo de las emociones en los sujetos para conseguir su bienestar personal y social. Dicha educación debe ser continua y permanecer a lo largo de toda la vida, ya que las emociones están presentes en nosotros desde que nacemos hasta que somos adultos. El presente trabajo tiene como objetivo principal la elaboración de un programa de actividades para educar las emociones positivas en la etapa de educación primaria. El programa está basado en el modelo de inteligencia emocional de Mayer y Salovey (1997) que distingue cuatro habilidades básicas: percepción, facilitación, comprensión y regulación emocional. El desarrollo de la inteligencia emocional debe formar parte de la educación integral de la persona por lo que las emociones positivas deben ser trabajadas tanto desde la escuela como desde cualquier otro ámbito, de manera sistemática, planificada e intencional

Emotional education is responsible for the development of emotions in people to achieve their personal and social wellbeing. Such education should be continuous and remain throughout life, because emotions are present in us since we are born until we are adults. This work has as main goal the development of an activity program to educate positive emotions in the stage of primary education. The program is based on the model of emotional intelligence of Mayer and Salovey (1997) which distinguishes four basic skills: emotional perception, facilitation, understanding and regulation. The development of emotional intelligence should be part of the integral education so that positive emotions should be worked either from school or from any other area in a systematic, planned and intentional way