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Mostrando ítems 71-80 de 80
Jordi-ak: ba ote dago onoma artikuludunik?
(Universidad Pública de Navarra / Nafarroako Unibertsitate Publikoa, 2017)
info:eu-repo/semantics/article,
Los nombres propios u onomas son
unidades equiparables a los sintagmas determinantes
y por tanto la re-determinación que
pueden recibir es siempre expletiva, es decir,
vacía de contenido semántico. Tomando en ...
La narración oral en la Educación Secundaria Obligatoria: una propuesta didáctica
(Universidad Pública de Navarra / Nafarroako Unibertsitate Publikoa, 2017)
info:eu-repo/semantics/article,
La competencia oral es un aspecto de
la lengua muy importante que, sin embargo, no
recibe la debida atención ya sea en la investigación
académica, ya sea en la investigación aplicada
al aula. Las modalidades del discurso ...
Discusión y reflexión sobre los estereotipos de género entre el alumnado de secundaria. Experiencia didáctica en un grupo de 3º de ESO
(Universidad Pública de Navarra / Nafarroako Unibertsitate Publikoa, 2017)
info:eu-repo/semantics/article,
Esta investigación se centra en la
identificación de estereotipos sexistas por parte
del alumnado mediante el uso de unidades
didácticas en las que se promueve la discusión y
la reflexión. Para el análisis se contó con ...
Activation activities as a catalyst for increased rates of vocabulary and grammar learning
(Universidad Pública de Navarra / Nafarroako Unibertsitate Publikoa, 2017)
info:eu-repo/semantics/article,
La activación o acceso a conocimientos
previos parece esencial para promover un aprendizaje
significativo. Este estudio analiza los efectos
de la activación de conocimientos previos en vocabulario
y gramática en hablantes ...
Collaborative writing in the EFL Secondary Education classroom: comparing triad, pair and individual work
(Universidad Pública de Navarra / Nafarroako Unibertsitate Publikoa, 2017)
info:eu-repo/semantics/article,
Este estudio analiza los beneficios de
las tareas colaborativas de escritura en un contexto
de 1º de la ESO. En los últimos años ha habido
un incremento de investigaciones que basándose
en teorías socio-cognitivas y ...
Huarte de San Juan. Filología y Didáctica de la Lengua. N. 18 (2018)
(Universidad Pública de Navarra / Nafarroako Unibertsitate Publikoa, 2018)
info:eu-repo/semantics/article,
Producción de textos expositivos con atención al vocabulario académico dentro de una secuencia didáctica ginebrina en un agrupamiento específico de 4º ESO
(Universidad Pública de Navarra / Nafarroako Unibertsitate Publikoa, 2018)
info:eu-repo/semantics/article,
En las aulas de Secundaria se constatan
habitualmente las dificultades del alumnado cuando se
enfrenta a la lengua del ámbito escolar o académica.
Estas limitaciones pueden condicionar su éxito o fracaso
académico, ya ...
Teachers’ beliefs about oral corrective feedback: a comparison of secondary and adult education
(Universidad Pública de Navarra / Nafarroako Unibertsitate Publikoa, 2018)
info:eu-repo/semantics/article,
Aunque existe un gran número de estudios
que demuestran la eficacia del feedback
oral para la adquisición de una segunda lengua,
no está claro hasta qué punto los profesores
creen que el feedback es útil. Algunos ...
Factores que intervienen en la influencia de una lengua a otra. El euskera en un grupo de hablantes de Valdecarros
(Universidad Pública de Navarra / Nafarroako Unibertsitate Publikoa, 2018)
info:eu-repo/semantics/article,
Este trabajo tiene como objetivo analizar
los diferentes factores que intervienen en
la influencia del euskera en el castellano de
Valdecarros. Por un lado, se ha analizado el habla
de ocho valdecarrenses de diferente ...
Programa con voluntariado universitario para el fomento de la lectura por placer entre niños y adolescentes
(Universidad Pública de Navarra / Nafarroako Unibertsitate Publikoa, 2018)
info:eu-repo/semantics/article,
En este trabajo se presenta un programa
de voluntariado llamado Un libro contigo
destinado al fomento de la lectura por placer
o voluntaria en niños y adolescentes. Aunque
existe acuerdo en que la lectura por placer ...