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Experiencia metodológica ACBP para el desarrollo y aplicación de juegos educativos deportivos desde una perspectiva inclusiva para favorecer el clima del aula en base a emociones percibidas

La presente experiencia educativa tuvo como foco principal la implementación del aprendizaje colaborativo basado en proyectos (ACBP) en un grupo de 1º de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte, con el objetivo de desarrollar como producto final juegos y que estos, a su vez, fueran implementados en un grupo de Formación Profesional Básica, obteniendo como resultado una mejora en las emociones básicas estudiadas: felicidad, ira, miedo, rechazo, sorpresa y tristeza, repercutiendo de manera positiva en el clima del aula.

This educational experience focused on the implementation of collaborative project-based learning (PBCL) in a group of first-year Physical Activity and Sports Sciences students. The main objective was to develop games as a final product, which were subsequently implemented with a Basic Vocational Training group. The results showed an improvement in the basic emotions studied: happiness, anger, fear, rejection, surprise, and sadness, positively impacting the classroom atmosphere.