Una propuesta inclusiva de matemáticas manipulativas

En este trabajo se explica la evolución histórica del concepto “atención a la diversidad”, así como del concepto “matemáticas” en relación con su enseñanza. Se abordan, de igual manera, las leyes educativas que han estado en vigor durante la historia de Europa, España y la Comunidad Foral de Navarra, haciendo hincapié en las Necesidades Educativas Especiales (NEE). Asimismo, se exponen las distintas metodologías que trabajan las matemáticas mediante juegos o materiales manipulativos y los beneficios que estas aportan a la educación inclusiva. Más adelante, se muestran las Unidades Didácticas que se han diseñado y puesto en práctica para este trabajo, junto con sus correspondientes materiales manipulativos. Para finalizar, se analizan los resultados obtenidos con esta puesta en práctica, además de exponer las conclusiones a las que se llega con los distintos resultados.

In this work, an explanation of the historical evolution of the concepts “attention to diversity” and “mathematics” is presented. Additionally, the educational laws that have been in force throughout the history of Europe, Spain and the Foral Community of Navarre are discussed, with a particular emphasis on Special Educational Needs. Likewise, there is an analysis on the various methodologies that use games or manipulative materials, and the benefits these can bring to inclusive education. Later on, the designed and undertaken Teaching Units and their corresponding manipulative materials are described. Finally, the results obtained from the Teaching Units are analyzed, as well as the conclusions derived from these results.