Propuesta didáctica para trabajar la ira infantil a través del álbum ilustrado

En este Trabajo Fin de Grado se presenta una propuesta para trabajar la educación emocional, en concreto la identificación y gestión de la emoción de la ira. En primer lugar, se procede a una revisión bibliográfica para obtener los conocimientos necesarios sobre educación emocional, la ira en la infancia y la literatura infantil. En segundo lugar, como modelo metodológico, se ha escogido la investigación-acción. En la parte de investigación, ha sido realizado un diagnóstico mediante diversas técnicas y herramientas (cuestionarios, entrevistas…) con el fin de conocer qué sujetos presentan mayor problemática en cuanto a la identificación y gestión de la emoción. En tercer lugar, tras obtener los resultados, ha sido diseñada una intervención didáctica con una serie de actividades a partir de un álbum ilustrado, a través de estas han sido proporcionadas diversas herramientas para su gestión. Asimismo, tras la intervención didáctica, se ha visto una mejora en la gestión de la ira. Como continuación a todo lo trabajado se ha propuesto a las docentes profundizar en la gestión de la emoción a través de la biblioteca de aula creada con la selección de álbumes infantiles, con el objetivo también de animar la lectura y desarrollar el hábito lector.

This Final Degree Project presents a proposal to work on emotional education, specifically the identification and management of the emotion of anger. First of all, we proceed to a bibliographic review to obtain the necessary knowledge about emotional education, anger in childhood and children's literature. Secondly, action research was chosen as the methodological model. In the research part, a diagnosis has been made by means of different techniques and tools (questionnaires, interviews, etc) in order to know which subjects present greater problems regarding the identification and management of emotion. Thirdly, after obtaining the results, a didactic intervention has been designed with a series of activities based on a picture book, through which various tools for its management have been provided. Likewise, after the didactic intervention, an improvement in anger management has been observed. As a continuation of all the work, it is proposed to deepen in the management of emotion through the classroom library created with the selection of children's albums, with the aim of encouraging reading and developing the reading habit.