Listar Trabajos Fin de Grado FCHS - GGZF Gradu Amaierako Lanak por tema "Dificultades de aprendizaje"
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Dificultades de aprendizaje de alumnos con TDA-H: análisis y puntos de mejora
(2013) Trabajo Fin de Grado/Gradu Amaierako Lana
En el presente proyecto se introducirán, brevemente, aspectos generales sobre la psicología del desarrollo, así como las principales teorías y los trastornos del desarrollo más comunes en la infancia, niñez y adolescencia. ... -
Dificultades de aprendizaje de contenidos geográficos en primaria. Propuesta de materiales curriculares.
(2013) Trabajo Fin de Grado/Gradu Amaierako Lana
Se observa que el alumnado posee dificultades de aprendizaje respecto a la asignatura de Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural, y, especialmente en la materia de Geografía. Por ello, se decide a hacer un ... -
Irakurketa eta idazketa zailtasunak lehen hezkuntzan
(2014) Trabajo Fin de Grado/Gradu Amaierako Lana
El objetivo de este trabajo de fin de grado es el estudio de la lectura y la escritura en la educación, enfocado a los alumnos que pueden presentar dificultades en dichos procesos. Para ello, se ha estudiado la importancia ... -
Problemen aritmetikoen ebazpena Lehen Hezkuntzako lehenengo zikloan
(2014) Trabajo Fin de Grado/Gradu Amaierako Lana
En el presente trabajo, tomando como guía la fundamentación teórica inicial, se pretende profundizar en un aspecto concreto del currículum de Educación Primaria: la resolución de problemas aritméticos en Primer Ciclo. Se ... -
Relational Understanding as Inclusion Tool for Children with Math Learning Disabilities
(2021) Trabajo Fin de Grado/Gradu Amaierako Lana
El presente proyecto resalta la importancia de enseñar las operaciones matemáticas de la suma y la resta desde el entendimiento relacional, para permitir al alumnado con dificultades de aprendizaje adquirir una comprensión ... -
La resolución de problemas en primero de primaria
(2014) Trabajo Fin de Grado/Gradu Amaierako Lana
La resolución de problemas no consiste simplemente en conseguir que los alumnos y alumnas sean capaces de resolver los problemas que se les proponen, sino que además, se debe conseguir que sean competentes en la vida diaria ...
