Metodología ACBP para el desarrollo y aplicación de juegos en la asignatura "Teoría e historia de la actividad física y el deporte" mediante una perspectiva inclusiva para favorecer el clima del aula

El aprendizaje colaborativo basado en proyectos (ACBP) es una meto­dología educativa que ha ganado popularidad en las últimas décadas de­bido a su enfoque centrado en el estudiante y su capacidad para fomen­tar habilidades críticas del siglo XXI, como el pensamiento crítico, la colaboración y la creatividad. A diferencia de los métodos tradicionales de enseñanza, el ACBP involucra a los estudiantes en la exploración ac­tiva de problemas del mundo real, permitiéndoles adquirir un conoci­miento más profundo y significativo (Baena Graciá, Angulo Zevallos, Gualoto, Padilla Valencia, & Sanz Blasco, 2012) Esta metodología se basa en la premisa de que los estudiantes aprenden mejor cuando están involucrados en tareas que son relevantes para sus in­tereses y que requieren la aplicación de múltiples disciplinas para resolver problemas complejos El ACBP no solo mejora la comprensión conceptual, sino que también desarrolla habilidades prácticas a través de la investiga­ción, la planificación y la ejecución de proyectos, lo que prepara a los es­tudiantes para enfrentar desafíos en contextos reales (Navarra, 2019).