Flipping the EFL classroom in a secondary education setting: Students’ perceptions and academic performance

Bueno-Alastuey, María Camino; Andres Galar, Itxaso

Publication:
Flipping the EFL classroom in a secondary education setting: Students’ perceptions and academic performance

dc.contributor.author	Bueno-Alastuey, María Camino
dc.contributor.author	Andres Galar, Itxaso
dc.contributor.department	Filología y Didáctica de la Lengua	es_ES
dc.contributor.department	Filologia eta Hizkuntzaren Didaktika	eu
dc.date.accessioned	2018-05-03T11:18:36Z
dc.date.available	2018-05-03T11:18:36Z
dc.date.issued	2017
dc.description.abstract	Recientemente se ha popularizado un nuevo modelo de enseñanza denominado «flipped classroom» o clase invertida. Este nuevo modelo se basa en invertir la secuenciación de la clase desplazando la lección magistral fuera del aula por medio del visionado de videos en los que se explican los contenidos antes de acudir a clase. De esta manera el tiempo de clase se usa para realizar actividades más centradas en los alumnos que los involucren y que enfaticen el aprendizaje activo. A pesar de su popularidad, la investigación sobre la implementación de este modelo se ha centrado en campos basados en lecciones magistrales como ciencias, tecnología o matemáticas, y en contextos universitarios. Nuestro estudio intenta contribuir a la investigación sobre este modelo aplicándolo en una clase de inglés como lengua extranjera (ILE) en Educación Secundaria. Los resultados obtenidos mostraron mejoras en conocimientos y percepciones positivas hacia su uso para esta asignatura y en este contexto.	es_ES
dc.description.abstract	The flipped classroom teaching model has gained a lot of popularity lately. The core idea of this new approach is to switch the class sequence moving direct instruction out of the classroom by making students watch videos that explain the content before coming to class. This way in-class time is freed up to implement student-centred activities that engage students and enhance active learning. Despite its popularity, studies regarding the implementation of the flipped classroom focus mainly on fields that are strongly based on lecturing, such as science, technology and mathematics, and on university settings. This case study aims to contribute to research on the implementation of the flipped classroom by extending it to an EFL classroom in a Secondary Education setting. Results obtained in pre and post-tests and in questionnaires showed that the flipped classroom improved students’ academic performance and this new teaching model was perceived positively by students.	en
dc.format.mimetype	application/pdf	en
dc.identifier.issn	2386-9143
dc.identifier.uri	https://academica-e.unavarra.es/handle/2454/28496
dc.language.iso	eng	en
dc.publisher	Universidad Pública de Navarra / Nafarroako Unibertsitate Publikoa	es
dc.relation.ispartof	HUARTE DE SAN JUAN. Filología y Didáctica de la Lengua N. 17 / Filologia eta Hizkuntzaren Didaktika 17 Z. Pamplona: Universidad Pública de Navarra / Nafarroako Unibertsitate Publikoa, 2017. Págs. 35-57	es
dc.rights	Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Unported	es_ES
dc.rights.accessRights	info:eu-repo/semantics/openAccess	en
dc.rights.accessRights	Acceso abierto / Sarbide irekia	es
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/deed.es/
dc.subject	Clase invertida	es_ES
dc.subject	Inglés como lengua extranjera	es_ES
dc.subject	Educación secundaria	es_ES
dc.subject	Aprendizaje centrado en el alumnado	es_ES
dc.subject	Euskal hizkerak	eu
dc.subject	Azterketa dialektologikoa	eu
dc.subject	Euskalkia	eu
dc.subject	Nafarroa	eu
dc.subject	Flipped classroom	en
dc.subject	EFL	en
dc.subject	Secondary education	en
dc.subject	Student-centred learning	en
dc.title	Flipping the EFL classroom in a secondary education setting: Students’ perceptions and academic performance	en
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	en
dc.type	Artículo / Artikulua	es
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	en
dc.type.version	Versión publicada / Argitaratu den bertsioa	es
dspace.entity.type	Publication
relation.isAuthorOfPublication	f09f0490-722c-46bc-b5c4-b05e6e3cc493
relation.isAuthorOfPublication.latestForDiscovery	f09f0490-722c-46bc-b5c4-b05e6e3cc493