El story-map como herramienta didáctica y divulgativa en el ámbito de la arqueología

Date

2018

Authors

Pons Izquierdo, Juan José
Andreu Pintado, Javier

Director

Publisher

Universidad Nacional de Educación a Distancia
Acceso abierto / Sarbide irekia
Contribución a congreso / Biltzarrerako ekarpena
Versión publicada / Argitaratu den bertsioa

Project identifier

Abstract

El creciente desarrollo de los sistemas de información geográfica online está sirviendo para la realización de webs en las que se ofertan contenidos de temas muy diversos, a través de la utilización de mapas interactivos, combinados con textos, fotografías y otros soportes multimedia, como audios y vídeos. Este tipo de herramientas se conoce con el nombre de story-maps, dado el carácter de relato (eminentemente visual e intuitivo) basado en el empleo de cartografía. La Arqueología es una de las disciplinas que mejor se presta a la utilización de story-maps, dado que cualquier material se documenta y localiza con precisión en el espacio geográfico. De ahí, que su aplicación a la interpretación de yacimientos arqueológicos presente muchas ventajas y oportunidades, tanto desde el punto de vista divulgativo como de la educación. En este trabajo se presenta un caso concreto, el story-map realizado para el yacimiento arqueológico de «La Custodia» (http://arcg.is/0frOXW), en Viana (Navarra), realizado en el marco de los proyectos de investigación convocados anualmente por la UNED en Pamplona y patrocinados por las fundaciones «La Caixa» y «Caja Navarra».

Description

Keywords

Story-map, Arqueología, Recurso didáctico, Web, Story-map, Archeology, Educational resource, Web

Department

Ciencias humanas y de la educación / Giza eta Hezkuntza Zientziak / Institute for Advanced Social Research - ICOMMUNITAS

Faculty/School

Degree

Doctorate program

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Pons Izquierdo, J. J., Armendáriz Martija, J., Andreu Pintado, J. (2018). El story-map como herramienta didáctica y divulgativa en el ámbito de la arqueología. En Ortega Navas M. C. (Coord.), Innovación educativa en la era digital. Libro de actas (pp. 311-316). UNED

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