La escuela infantil como agente de socialización primaria

Abstract

En este trabajo vamos a analizar el cambio que ha sufrido la escuela y la sociedad en los últimos años, cómo ha pasado la escuela a tomar un gran protagonismo en la socialización primaria del niño. También estudiaremos las causas por la qué la escuela ha tomado este protagonismo, analizando los orígenes de esta cuestión en la crisis del petróleo de 1973 y los movimientos feministas que impulsaron la entrada de la mujer al mercado laboral y todo lo que ha supuesto esta nueva coyuntura. Para ver con más claridad la importancia de la socialización en los primeros años de vida de los niños pondremos un caso práctico de un niño inmigrante con incorporación tardía. Además se añade a todo esto que el niño es de otra cultura y otro país, por lo que nos llevará a analizar con menor detalle los movimientos migratorios de los últimos años, que han propiciado un nuevo panorama de diversidad cultural en la sociedad y las repercusiones que esto ha tenido en la escuela infantil, con la entrada de estos nuevos niños de otros países y culturas.

The purpose of this work is to analyze the main changes undergone by both school and society in the recent years, focusing on how school happened to take a leading role in primary social development of children. In order to fully understand this current situation different factors such as 1973 oil crisis or the feminist movement that prompted the entry of women into the labour market will be taken into account. In addition to this, to see more clearly how important socialization is during early childhood a case of study of an immigrant child with late entry is given. Being from a different country and having a different culture, this is an ideal scenario to also review the recent migratory movements that have led to a new landscape of cultural diversity in society and their effect in nursery school.